6月11日，紧张的高考过后的第三天，百余位我校高三学子汇聚于小礼堂内参加了高三的综评面试辅导会。来自交大教育集团的李蕾老师为同学们进行了长达三个小时详细而生动的指导。
演讲的开始，李老师首先界定了综评面试前同学们的“可为”与“不可为”：“不可为”的是已有的考试情况、分数、经历与个人的核心素养，“可为”的是两周之内对待及准备综评的态度、表现个人潜在能力的方法与有效的训练。
李老师特别提到，志愿填报与录取通知的时间点相隔很短，选择面试的高校只有一所，因此同学在准备面试时应更多地了解所选的高校面试情况与背景。首先要了解不同学校的面试流程与考察内容，做到心里有数、明确期望；其次是调整赴面试的形态——面试不是刻意的显露棱角，而应以温和包容、求同存异的态度与高校老师探讨问题，并应保持适度的压力；最后是确保流程的万无一失，不迟到、不与他人过度交流、着装与交流自然端庄。
除了提前准备面试的流程，面试中的表现也十分重要。高校面试的考察目标是为高校选拔出适合其专业品质的生源，因此考生更应活用同理心、站在考官的角度思考：面对考官的提问，应合理而真实地呈现自己的看法，同时也应辩证、全面地看待问题；在进行自我介绍时，应清晰、高效地体现自己独特的优势与适合高校育人的品质；在双方交流的过程中，时刻反思自己是否谈及应提及的观点，自己在交流中的表达是否与思想一致，考官记住了我表达的信息与亮点是什么，由此便可使交流具体、真实与富有个人的特点。
此外，李老师还特别引入了“STAR”理论来阐释事例描述中的四要素，对于面试过程中常见的开放型问题，能更富有逻辑、真实地表现个人独特的思考与过程中的努力与结果。最后， 老师以定义标准、共赢原则、需求分析三个例子来评价社会时事热点，使同学们对辩证全面而富有逻辑的言语表达有了更清晰的理解，令同学们收益匪浅。
