高二（2）班 肖卓扬 家庭

作者：蔡德艳

教育的本质是什么?教育的本质是促进人的发展，也就是说，教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程。但教育的根本目标是教会孩子做人，培养“人”比培养“才”更加重要。教育必须立足于培养一个具备健康人格的现代人，所以，教育决不仅仅是某一种技术，而应该是一种综合人文素养，是一种大智慧。养育是一门专门的学问，而为人父母之前我们都没有学习过如何养育孩子，所以养育的智慧是随着孩子的成长逐步积累逐步学习的过程。

天下父母无不爱儿女的，从小生命诞下的那一刻，父母就已经准备好尽其所能把孩子教育成才，可很多经验都是由教训得来的。儿子幼儿园到小学三年级都是外公外婆负责他的生活和学习，老人疼爱孩子对孩子物质上更是百依百顺，过多的保护让孩子很多锻炼的机会，而我们对于孩子很少夸奖更多的是提出更高的要求，让孩子形成了胆小不自信的性格，而我们做父母的由于工作的原因无暇顾及孩子的情绪与需求，反而过多的关注他的学习成绩，等到后来他出现了很多焦虑的症状我才意识到严重性，反思在孩子的成长中我们父母缺乏陪伴的耐心，过多的要求过多的不满却没有发现孩子优点的眼睛。痛定思痛我了报名一些父母培训班，从在孩子身上找原因慢慢转换为在我们父母自身找原因，从科学的角度看待孩子的成长过程，慢慢的找到了养育孩子的真谛，那就是爱与接纳。希望对于我的孩子，我迟来的养育智慧不太晚，相较于单纯的学习成绩，德智体美劳全面均衡发展才是教育的目标。

记得从哪里看到过一句话，最好的家庭教育，是先放糖，后放盐、再补钙。深以为然。

糖，是给孩子关爱与鼓励;盐，是教会孩子直面挫折;钙，是让孩子学会自强自立。父母是孩子最好的老师，家庭教育更是孩子一生的起跑线。

先放“糖”让孩子成为一个温暖的人。童年时候得不到肯定和夸奖的孩子，会很自卑，甚至陷入深深地自我怀疑中。父母应与孩子能建立良好的沟通，让孩子感受到被理解和被尊重，才能提高孩子的自尊心、自信心。“爱不是控制，而是尊重。父母对孩子的爱是无条件的，不是考了好成绩才爱他，也不是孩子听话才爱他，爱他包容他即使他不那么优秀，不优秀也可以成为善良的对社会有贡献的人。

加点“盐”让孩子成为一个坚强的人。一个人，只有学会输得起，才能直面挫折，超越自我。一个人，只有学会输得起，才不会瞻前顾后，患得患失。要让孩子知道，不经历输的累积，就永远等不到赢的飞跃。只有输得起当下，才赢得到未来。

补点“钙”，让孩子成为自立的人，每一次跌倒，都是孩子成长的机会;每一次尝试，都在激发孩子的无限可能。父母对孩子最大的爱，是在适当的时间学会放手。一个人只能为别人引路，不能代替他们走路，要让孩子独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

当意识到之前我们的教育是存在问题的，经过家庭会议沟通我们达成了很多共识。

首先，最好的教育是不教育，是言传身教，做好真实的自己。孩子的接受力和理解力远比我们想象中强大，一言一行，所作所为，都会落在他们的眼中心里，得出属于他们自己的结论，不断累积。而想影响孩子，首先要有情感基础。这基础来自于日复一日的照料和陪伴，来自于对他的爱和包容，有爱有依赖，自然有影响力。无论主观意愿如何，只要长期相处，父母就会成为孩子潜意识中的模仿对象，爱不是以对方为中心，要一奉十，无底线迎合。爱是极为适量的关注，坚守原则，在被要求的时候提供建议，大多数时间无条件支持。陪伴不是一起呆着，而是有质量的互动，有质量，便是双方都能感受到对方在享受彼此的陪伴互动，松弛、愉快的家庭一般养不出抑郁焦虑的孩子。反之亦然。孩子的心理状态往往是家长心理状态的折射。父母除了对孩子要爱和包容，父母之间也要建立这种爱的关系，让家庭成为孩子的避风港，成为孩子坚实的后盾。

其次，爱他就信任他，不过度干涉和保护，让他成为自立的人。曾几何时，我们习惯性地浇灭孩子的热情和喜好，习惯性地要求孩子成为别人家的孩子，自己没有梦想，也不关心孩子的梦想，最终摧毁了自己孩子的自信、好奇心、和积极乐观的心态。不会爱还爱是一种伤害，真爱是需要学习的。太多的自然型父母认为爱就是控制，爱就是必须听我的，就是以"我是为你好"而强加和绑架自己的孩子。为了达到自己认可的目的，太多的父母剥夺了孩子一切乐趣，也从来不聆听孩子的选择，更没有努力去培养他们的品质。这也导致了青少年问题越来越严重的原因之一。其实我们不需要控制，只需要用智慧去引领、去唤醒、去激活，每一个当下努力活出最好的样子，成为孩子的榜样，才能遇见优秀的孩子!空泛的道理，不能让孩子成为我们期待的样子，我们的孩子是未来的孩子，未来怎么样，现在的我们无法预测，孩子在我们身边的每一天，我们去无条件的接纳和欣赏，用爱的方式告诉孩子，今后我要对孩子说："相信你一定会成为你想要成为的人，那么你现在需要做的是什么，有什么需要我支持的吗。给他一些信任，再多一点耐心，每天发现他的进步点闪光点，虽然慢那也是慢慢接近目标的路。

再者，从只关心他的成绩转换为关心习惯的养成，及时纠正不良习惯。看看我自己，看看我们周围，看看芸芸众生，好习惯造就了多少辉煌成果，而坏习惯又毁掉了多少美好的人生!习惯一旦形成，它就极具稳定性。心理上的习惯左右着我们的思维方式，决定我们的待人接物:生理上的习惯左右着我们的行为方式，决定我们的生活起居。日常的生活本身就是习惯的反复应用。而一旦遇上突发事件，根深蒂固的习惯更是一马当先地冲到最前面，所以，当我们的命运面临抉择时，是习惯帮我们做决定的。事物总是一分为二，凡事都有其两面性。习惯也是一样，有正面就有负面。正面的是好习惯，好习惯有助于我们的成功;而负面的是坏习惯，坏习惯则导致我们的失败。习惯是一个人思想与行为的真正领导者。好习惯让我们减少思考的时间、简化行动的步骤，让我们更有效率:坏习惯让我们封闭保守、自以为是、墨守成规。所以一个好的习惯不仅关系到学习，更关系到一生的进步，习惯决定命运。

最后，鼓励孩子行万里路读万卷书。古人诚不欺我，可一时拘泥于教室，但一生的智慧要在行万里路读万卷书中获取，人们总是在不断增加自己的知识当中发现自己的渺小，人类在这宇宙当中何其渺小，如蝼蚁星尘一般。但在这不断地认知当中也许是可以更加清楚的认识自己，这个时代虽然浮躁。人生也不过短短数十载，希望能活到老，学到老。读万卷书，在书中能够和作者有着几十、几百甚至上千年的时空交流，总说历史惊人的相似，所以很多人的一生也是有着种种相似，当然每个人是独一无二的，不同时空不同思想的人生，就很神奇，或有或无的有着感悟，只是可以通过书去感受人生有趣且快乐，也可以感受到别人的悲欢离合，甚是神奇。行万里路，不同地域有着不同的文化，哪怕只隔了一个省其实人们的很多想法都完全不同。有认同有反对，此时的有人会说这是陋习，有人会说这是传统，在我看来一方水土养育一方人，不想去争论是对与错，这是每个人选择或不能选择的路，我们这般的旁人是无权指点的。而自己的人生应该是自己努力去选择，一旦做了决定就不要后悔，也不要犹犹豫豫，在路上，你的所见所闻都是组成你的人生观，价值观，世界观维度的一部分。

总之，真正的爱孩子是给予孩子正确的行为和思想，赋予孩子一种动力、一种力量的源泉。作为家长我们要尊重孩子，理解孩子，关爱孩子，能站在孩子的角度思考问题，同理共情，同时我们家长要做好自我素养的建设，注重家庭和谐，言传身教，起到榜样的作用，帮助孩子正确分析辨别各种社会现象，传递正能量，帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，建立规则意识，养成良好的行为习惯，教会孩子爱的能力，让他们学会爱父母、爱自己、爱他人、爱社会、爱国家。在这个过程中，家长要正确的引导，在严格要求与关心爱护中达到平衡，让孩子心中有爱，眼里有光，茁壮，健康，快乐的成长。

撰稿：顾春丽

供图：肖卓扬家庭

发布：许贞 

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