2024年3月20日上午，为加强班主任队伍专业化建设，探讨班级管理新思路、新方法，分享教育智慧，提升班主任对班级的管理水平，南校全体班主任开展以“且行且思且成长”为主题的班主任德研活动。活动主要围绕预初年级的一个案例，班主任们对此从不同的角度进行深入研讨。

在事件调查阶段，班主任如何确定事实？预初（20）班班主任王舟舟认为，作为班主任，态度首先应该客观公正、不偏不倚，以事实为依据。调查过程中应该耐心细致，关注细节，充分了解事实的真相。而对于校园内的监控，预初（17）班班主任张晶则认为监控是用来约束学生诚信的最后一道防线，是被动的行为。平时在教育学生时，应该引导学生主动讲真话，讲事实，做一个诚信的人、一个敢于承认自己错误行为的人，引导学生用内在的道德约束自己。

如何进行家校沟通？预初（13）班班主任臧悦认为应及时向家长反馈，陈述客观事实。更重要是在平时的家校沟通中与家长建立互相尊重互相信任的关系，班主任平时应认真观察，及时耐心地向家长反馈孩子在校表现，让家长感受到老师对于孩子的关注和爱护；教育学生的过程中，要公平公正地对待每一个学生；多换位思考，让家长感受到家校在孩子成长上目标是一致的。工作中，如果和家长暂时不能达成一致，预初（14）班班主任蔡运涛认为，班主任应和家长坦诚沟通，从专业化角度，告诉家长孩子的成长规律和应遵循的教育原则，班主任的立场不是某一个孩子的利益，而是班级全体同学的共同成长。

如何化解同学日常相处中的矛盾，引导同学和睦相处？预初（18）班班主任王诗云结合自己的管理经验，分享了自己的小妙招，如运用模拟交换身份、还原情景的方式可以让预初的学生真正学会换位思考，从而理解同学的感受和反应。班主任还应引导同学们认识到：每个人都是独一无二的个体，与同学相处，应多欣赏对方的优点，包容对方的不足，尊重差异，接纳别人的不一样。预初（16）班班主任董晓莺谈到可以通过引导同学换位思考来培养同理心，榜样引领激发同学们的向善之心，“夸夸”系列活动激发大家的友爱之心，制定和落实规则让班级形成守规则、辨是非的良好班风。

最后，归老师对本次活动进行总结，并给全体班主任提出了要求。新时代背景下，学生发展面临了新特点，家校关系正在遭受互联网时代带来的信任危机，这些都给班主任工作带了挑战。班主任要更新观念，处理突发事件时，一定要客观细心规范。在和家长沟通时，既要有温度，也要有立场，要与家长进行真诚的交流，以伙伴的身份与家长共同探讨教育的问题。

在这次案例研讨中，预初年级班主任们深入剖析原因，积极分享对策，结合各自的工作实例，提出切实可行的解决方案。一路耕耘，且行且思，这次活动不仅是一次深刻的反思和学习的过程，更是一次全面提升班主任专业素养和教育能力的机会。通过这次活动，徐汇中学南校的全体班主任将会在未来的教育工作中更好地履行自己的职责，更好地引领学生的健康成长。

撰稿：董娓娜

摄影：李诗寅

发布：许贞 

责编：归文菁

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