转载自：文明徐汇

暑假来临，有幸在课外辅导员、上海社科院王泠一博士，特级教师、学校艺术和科创教育负责人史莉莉老师，我所在的初一六班班主任许静妍老师的鼓励下，成功地在虹桥路徐汇中学总部采访了特级校长、正高级特级教师曾宪一校长。在我们班级多次主题班会活动中、我都介绍过他的治校理念，我们当然也是汇学的直接获益者！曾校长亲切、和蔼、睿智，这和王博士事先对我介绍是一样的。曾校长干脆利落地回应我的探究：

六月底学期结束前夕，作者在徐汇中学总部采访曾宪一校长。

问题一：徐汇中学作为一座百年名校，一直致力于培养具有跨学科视野、能够将艺术创意与科技创新融会贯通的未来人才，我想问一下曾校长，是否能谈谈您对“科艺体”全面发展的看法？         

对于这个问题，曾校长一开场就很幽默地说道：“音乐，大家一般都称为音乐（yuè），但是在我看来它是音乐（lè）。因为，音乐就是通过声音带给他人快乐，带给自己快乐。”曾校长将音乐视为一种传播快乐的方式，让我对音乐也有了些新的领悟。

曾校长认为：“艺术应该跟科技和体育相融合，比如用一些高科技的东西来助力我们创新，助力我们创作，助力我们表达，科技也可以给我们的艺术创新插上翅膀，让艺术有更多想象、创造的可能。”关于艺术和体育的融合，曾校长强调：“艺术的种类多样，像拉弦乐器、弹拨乐器以及合唱等，都需要跟着音乐而动，而不是长期坐在那里枯燥无味地演奏。在弹奏乐器时，可以稍稍动起来，排成整齐的队形，从而可以使音乐更有运动性，更有韵律性，这样多种形式结合于一体的艺术就更好看，更有美感。”曾校长说艺术是最高等级的教育：“在艺术表演的时候，不管表演什么艺术节目，一定要面带微笑，微笑能传递快乐。我们要通过表演展示快乐，同时也将快乐传染给观众，而且还可以把它跟体育结合起来，形成一种运动的旋律。艺术是最高等级的教育，它会让我们能够学会欣赏美、传递美、热爱美，让我们更有自信之美。”

民族吹管乐联奏曲《鱼水情》的表演者均为零起点班学生。同学们自六年级入校起，以自适应学习的方式研究以竹笛为主的十几种民族吹管乐器，每一位同学都可以掌握多种乐器的演奏。

关于这一问题，曾校长最后还讲到：“艺术，还是一个很好的释放压力的方式，可以帮助我们有效缓解紧张的情绪。减少焦虑是帮助人们健康长寿的一个重要途径，一个人每天开心地载歌载舞，快乐地吹拉弹唱，不仅仅是身体健康的表现，更是一种精神健康的体现。所以，艺术使我们健康，健康又让我们快乐，快乐者才会更健康。”

匈牙利音乐家李斯特将钢琴演绎出了管弦乐团的效果。

问题二：与父母、老师和同学有效的沟通对一个学生来说是十分重要的，能否谈谈您对沟通交流的看法？

曾校长表示：“沟通交流是情商的重要表现，情商和智商同样重要，所以我一直提倡让学生们要培养情商，要有爱心。比如说先爱自己，爱自己的生命，爱家人，爱老师，爱同学，爱学校，爱社区等等，有爱心是沟通交流的前提。沟通包括语言沟通、肢体沟通等，像眼神之间的沟通、语言的沟通。这里面比较重要的是我们有没有能够把语言准确表达到位的能力，有没有简洁明快地把意思说清楚的能力，有没有尊重对方的态度。”

曾校长强调：“良好的沟通不仅是语言艺术，也是一种心理的反应，心灵的交流艺术，而且它也是一种动作的交流艺术，所以高效的沟通关键就是要及时、要到位、要准确，而且要达到效果。与父母的沟通，同学的沟通，跟老师的沟通，简单地说都是要做到把话说好、好好说话，这个值得我们一辈子去学习、体会。”曾校长还说：“自我沟通能力是很重要的，我发现现在我们很多孩子心里，因为有优越的家庭条件，所以相对来说都有一点儿利己主义，或者是以自我为中心。但是，社会不会是这样的，社会对待每一个人肯定是相对公正的，它不会溺爱某个人。那么，在这种情况下，我们还要学会跟自己沟通。”“为什么要自我沟通呢？”“因为我们现在很多时候都缺少这方面的认识，就是怎样去诊断自己，疗伤自己，释放自己，这个也很值得修炼，这也是沟通。”

作者在考察徐光启纪念馆时的留影。

明代大科学家徐光启的剪纸艺术形象。

问题三：近几年，徐汇中学发展的很快，得到了各方面的肯定。曾校长您能否分享一下学校未来的发展规划和目标？

曾校长讲到：“我们要把学校建成科创特色的研究型学校，不仅要做上海的排头兵，还要当全国甚至乃至全世界的科创型中学的排头兵。我们要创新教育，教会学生面向未来，把学校办成科学家、工程师的摇篮，为他们奠定扎实的知识基础。国家强大靠科技，科技强大依赖于教育。所以，在教育方面，我们的一个责任就是要发现早期的科创人才，从娃娃起抓科创教育。徐汇中学有很多科创班，在全市也很有影响力。我们这几年的高考逼近高处，高位稳定，我们的中考也在区里名列前茅。”

曾校长还介绍了徐汇中学关于科创方面的规划：“未来，我们还要开黑客少年班，培养学生们的创新情怀，培养他们发明创造的能力。我们要深入推进科创教育，打造品牌，把学校办成科学家、工程师的摇篮，用实际成果回答钱学森之问。现在，通过参与科创活动，我们学校的学生都学会了做课题，做研究。下一步，我们还要建设更多的中学与大学对接课程，在科创方面探索中学大学化的机制。真正的学习英才是自学自育的，我们还要不断培养学生们学习的志趣，智慧的志趣，最后甚至是投身科创的志趣，引领孩子们走上科创的职业生涯。我们的目标是，学生们在徐汇中学四年或者七年，而我们为他们着想70年。我们要在创新教育这条路上坚定不移地走下去，打造面向现代化、面向世界、面向未来的创新教育。”

暑假开启，作者居家弹奏李斯特音乐作品。

作者：徐汇中学初一六班褚君浩中队宣传委员、“文明徐汇”红韵小记者团成员苏子桐

编辑：师好好

发布：许贞 

监制：曾宪一