为进一步提升学校德育工作水平，加强班主任队伍建设，全面推进校园安全与未成年人保护工作。2025年3月5日，学生发展中心分校区开展班主任培训会议。培训聚焦关爱特殊学生群体、预防校园欺凌现象。高中会场由学生发展中心副主任马云豪老师主持，总校初中会场由学生发展中心副主任顾卫君老师主持，南校会场由学生发展中心副主任归文菁老师主持，全体班主任出席培训会。

培训伊始，各校区传达区德育会议精神，持续深化公共安全教育、持续提升安全管理水平以及持续加强未成年人保护。学生发展中心强调，安全教育是学校工作的重中之重，必须常抓不懈。无论是日常的校园活动，还是课堂内外，都要将安全教育融入其中，提升全体师生的安全意识。同时，持续推进欺凌防治工作也是当下的关键任务。校园欺凌不仅影响学生的身心健康，更关乎校园的和谐稳定。

紧接着，各校区心理老师对《徐汇中学学生欺凌防治工作方案》进行详细解读。班主任准确区分一般矛盾冲突和学生欺凌是有效处理校园问题的基础，可从主观恶意性、持续性、权力不对等这三个核心标准去判断。在处理欺凌事件方面，我校也有一套完整规范的工作流程。从及时发现、介入调查，到对欺凌者的教育引导以及对受害者的心理疏导，每一个环节都至关重要。通过解读，让班主任们对校园欺凌防治及应对有了更清晰的认识。心理老师们还对学校特殊学生体系进行了说明，细致解读学生工作制度与流程，确保特殊学生能获得精准关怀。

随后，学生发展中心通过真实且生动的案例，深入讲解班主任在面对学生突发情况时应如何开展危机干预。在案例分享中，涵盖了诸如学生情绪突然崩溃、遭遇重大挫折产生心理危机等不同场景。细致剖析每个案例中班主任采取的有效应对措施，从第一时间的安抚情绪，到精准判断危机程度，再到联动学校心理支持团队及家长等多方力量，制定并执行干预方案的全过程，为班主任们提供了清晰的危机干预行动指南，切实提升了班主任应对学生突发心理状况的能力，进一步夯实了学校心理健康教育工作的基础。

培训尾声，学生发展中心重申学生工作中需要敏感性和规范性并重，敏感性‌是育人工作的预警雷达：及时捕捉情绪波动与行为异常，构建风险防控前哨站；‌规范性‌是教育管理的稳定锚点：通过制度保障干预流程可追溯，规避操作失当风险。二者协同，既防范潜在危机于未然，又保障育人行为始终运行在法治轨道。

此次班主任培训通过对区德育会议精神的传达、校园欺凌防治工作的深入解读、关注特殊学生体系的介绍以及案例的分享，班主任们收获颇丰。他们将把校园安全与德育工作落到实处，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。相信在全体班主任的共同努力下，我校将营造出更加安全、和谐、积极向上的校园氛围。

撰稿：谢若冰、王愚

摄影：谢若冰、唐灵芬、汪萌

发布：许贞 

责编：归文菁

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