高中语文教研组研究课题：

1、高中语文教学中弘扬中华优秀传统文化契合路径研究

2、君子人格素养培养在语文教学中的渗透研究

3、语文教学中感恩孝德品质塑造课程方案探析

4、楹联欣赏与写作

5、苏东坡的生命历程与作品研读

6、网络语言存在的问题及规范性研究

7、语文文化型活动课程的理论建立及实践研究

8、翻转课堂在高中语文教学中能发挥什么作用

9、如何利用朗读教学促进高中生的语文素养

10、语文教学中如何提高学生的人文素养

高中数学教研组研究课题：

1、证券投资中的数学

2、易错点的提前干预的研究

3、研究数学课堂的有效提问

4、数学中的最短路径问题

5、透过图表看函数

6、最值与定值

7、通过数列看房贷问题

8、绽放在NBA中的曲线之美

9、向量在象棋中的应用

高中英语教研组研究课题：

1、如何科学设计单元学案提升高中学生的英语自主学习能力       

2、如何通过读写结合训练分年段提升高中学生的写作能力

3、如何利用英语分级阅读读物提高学生的阅读能力

4、英语报纸阅读提升学生的语言表达能力

5、如何通过英美电影赏析，提升学生语言表达能力

6、在原版小说的阅读中提升自己的语言能力

7、如何结合原版片段配音活动，提升学生口语模仿能力

8、上海高考题库命题背景下的校本题库建设

9、如何在原版小说阅读中提升学生的写作能力

10、如何通过美剧英剧，提高听说能力

11、如何结合日常教学，利用微信，培养学生说英语的能

12、如何利用英语相关微信公众号辅助高中生英语学习

13、如何通过微课教学辅助高中生英语语法知识点的学习

初中语文教研组研究课题：

1、作文教学的序列化

2、如何夯实文言基础

3、课外阅读系统化

4、学科竞赛校本化

5、初中阅读与写作教学有效结合研究 

6、初中语文课堂有效训练研究

7、问题驱动式阅读教学实践研究

8、名著阅读课程化探索

初中数学教研组研究课题：

1、初中生数学运算素养的发展水平现状如何

2、微课程对初二学生解决综合题能力的影响

3、关注初二数学概念教学，提高课堂教学的有效性、针对性

4、如何通过例题、作业培养初中生的数学素养

5、中考考题如何考察学生的数学素养

6、在课堂教学中，如何渗透数学素养

7、初中数学课堂教学中，如何开展高层次思维素养的培养

8、数学素养中初中生目前较为缺乏，需要提升的有哪些

初中英语教研组研究课题：

1、探究六年级英语教学中如何培养学生自主学习

2、激发六年级学生进行合作英语学习

3、探究7年级英语教学中如何培养学生自主学习

4、7年级英语教学中培养学生合作学习

5、如何通过设计有效的提问来提升阅读课中学生的思维能力

6、如何通过设计写作前的头脑风暴来拓宽学生写作中的思路

7、与表及里，开掘取义——教会学生积累素材，提升写作立意

8、如何挖掘文本深度，提高学生阅读水平

高中物理教研组研究课题：

1、利用“学习包”，培养学生自主学习能力的探究

2、建构主义基础下——超重失重教学模式探讨

3、高中学生在物理实验探究中的心理障碍分析

4、生活中常见现象的物理原理分析

5、学生实验中促进学生观察和思考的问题设计

6、如何进行初高中物理衔接教学

7、传统习题在设计性实验中的运用

8、估算在小实验设计方案优化中的应用

高中化学教研组研究课题：

1、如何以高心智教学活动取代低心智机械学习

2、如何提高学生课堂思维深度

3、如何优化建构学生思维结构

4、在高三有机化学的教学中如何落实《基于课程标准的教学》

5、如何在化学基础教学中培养学生工程素养

6、如何在化学基础教学中提高学生环境保护意识

7、聚焦初高中衔接——教师如何转变教学方式以实现学生学习方式的优化

8、聚焦初高中衔接——教师如何设计课堂教学实现学生知识构建与思维发展并重

初中理化教研组研究课题：

1、新课标下初高中化学的知识衔接

2、提升初中化学用语教学效果的策略研究

3、在教学中培养学生的工程素养—以简单机械为课例

4、在光学教学中培养学生工程素养

5、如何针对初三学困生进行有效教育教学的方法研究

6、如何有效设计助力于培养学生探究能力的习题

生物教研组研究课题：

1、对初中科学部分实验如何进行改进

2、无线投屏技术在初中科学教学中如何应用

3、如何增加初中生物课堂趣味性的实践研究

4、初中生物实验如何改进与创新

5、如何在高中生命科学教学中培养学生的理性思维

6、高中生怎样自主构建生物学单元知识体系

7、如何做好初高中教材内容的衔接

8、在拓展型教材的教学中如何兼顾基础型教材内容的复习

地理教研组研究课题：

1、如何运用科际联系提高学生地理学科的综合思维能力

2、哪些有效的课堂教学行为有助于促进学生的图表阅读能力

3、如何提高学生学习地理的兴趣

4、如何提高课堂教学的有效性

5、如何基于课程对学生进行地理教学评价

6、如何对学生进行分层教学

7、怎样应对中考改革下的地理教学

8、学生对地理课不够重视上课注意力不集中走神跟不上节奏态度还不认真，老师该如何是好

9、怎样进行地理作业的布置与落实，提高教与学的有效性

10、怎样组织好公开教学、汇报课和优质课

11、地理问题设计的有效性探究

12、地理图表信息的分析与运用

历史教研组研究课题：

1、如何从神话传说、考古挖掘、文献记载中提取早期中华文明源头的历史线索

2、如何从多维视角认识春秋战国时期是中华文明的变革转型期

3、如何理解动荡分裂时代下的民族融合与大一统帝国的重建

4、文学艺术何以能折射繁荣强盛的隋唐文明

5、如何理解碰撞与交流下的宋元文明的多样性和统一性

6、怎样从时代特征、文化传统等方面理解集权体制下的文明发展的趋势

7、如何从原因与结果的视角，认识异质文明碰撞下的中国社会的危机

8、如何认识西学东渐背景下中国近代社会的多轨转型

9、如何从量变与质变的视角审视中国新民主主义革命的开端

10、如何理解历史图像反映时代的发展、折射人们的历史观念和认识

11、如何认识口述历史的价值、信度和效度

12、如何根据一定的史实、史料，置疑有明显缺陷的历史叙述

13、如何从自然环境、社会生活等方面理解早期文明的发源、发展

14、如何认识宗教是历史发展的产物，并影响着人类的精神生活和发展进程

15、如何认识文化交流媒介是沟通古代东西方的桥梁

16、如何从动机与效果的视角审视人类从区域文明向全球文明转型的作用

17、如何理解历史文献对文明的传承作用

18、如何理解工业文明对人类社会发展而言是一把双刃剑

19、如何从相同与不同的视角来审视资本主义在全球的扩张

20、如何认识（理解）科技进步与人类社会发展的关系

21、如何从历史的细节来认识历史的真相

22、如何从历史人物的视角认识历史发展的走向

23、如何认识共生互利形态下人与自然的和谐发展

24、如何从全球化视眼认识文明发展的趋势

25、如何以探究的学习模式来认识“证史一致、史论结合”是形成历史思维能力的基本准则

政治教研组研究课题：

1、在思想品德课中运用道德两难问题对学生道德意识的提升有哪些帮助

2、如何通过联系实际让思想品德教育回归社会生活

3、网络舆情背景下，高中思想政治课如何实现其有效性

4、高中思想政治教师如何利用时事政治来培养学生的学科核心素养

5、初中思想品德课探究性学习评价

6、“活动型”高中思想政治课实践探索

7、优化课堂互动，提升学生思维品质

8、在案例教学中提升高中生的人文素养

美术教研组研究课题：

1、初中漫画教学设计及实施研究

2、初中场馆教学的课程活动设计

3、美术单元作业的设计与评价

4、高中零起点油画课程中个性化表现的研究

5、传承与创新——中学美术场馆教育案例研究

6、初中趣味版画课程研究

7、中学版画教学实施情况研究

信息教研组研究课题：

1、面向自主学习的信息科技微课程建设和研究

2、基于Arduino程序控制创新力培养教学模式研究

3、基于信息化测评系统开展自主学习的研究

4、高中信息科技学案学习有效性的研究

5、如何在信息科技学科中培养学生计算思维

6、信息科技在培育工程素养中的作用

7、初中信息项目活动研究

8、高中信息创新思维的培养

体育教研组研究课题：

1、羽毛球高中体育专项化对学生体质健康影响的研究

2、青少年体质健康与学业表现的相关性研究

3、定向运动对中学生积极心理品质影响的调查研究——以上海市徐汇中学为例

4、徐汇区青少年日常身体活动的调查研究——以上海市徐汇中学为例

5、基于新课标的徐汇中学室内体育课方案探究

6、基于工程素养培育视角下高中篮球专项化课程发展方向的思考

7、形体课改善中学生异常身体姿势的实验探索

音乐教研组研究课题：

1、 对不同艺术品种的研究如何深入

2、 教学方法的研究上不断创新

两类课程教研组研究课题：

1、如何构建徐汇中学多彩发展的精品校本课程群

2、怎样撰写一门校本课程的科目设计方案

3、如何设计一份主题活动方案

4、如何建立课程评价体系

5、怎样在校本课程中实现拓研一体化

6、如何提升学生研究性学习的质量

7、怎样在校本课程中培育学生的工程素养

8、如何做好两类课程与基础型课程的对接

劳技教研组研究课题：

1、初中劳技跨学科综合项目开发实践研究

2、关于提高劳技课程木工项目有效性实践探索

3、劳技教学中良好习惯的养成教育 

4、图例在实际教学中的有效运用