唐 瑛
温馨这个话题，是那么吸引人，值得人为之去探索。创建一个温馨的班级，是我长久以来孜孜以求的理想。如何使我们的班级更温馨，我主要从以下四个方面谈谈感受：
一、 使我们的教室更生动
教室的环境首先是非常整洁的，墙面上除了励志类的书法作品格言以外，还有几处特别的小品：比如洁净的玻璃窗上贴有同学自制的美丽窗花；工具箱上是我们的植物角，我们班的蚊子少可能跟植物角的驱蚊草有关，我们班的小小科学家赵昊还在这里摆放了他观察研究已久的水培小红掌，一种观赏价值很高，又好养活的植物；我们班级有备用的伞和雨披，针线包、钮扣、别针等，以备同学们的不时之需；“我们的家”这张墙报张贴有我们的全家福，还有老师、同学的风格各异的生活照片。有些同学还在自己的照片旁边写出了自己在学习上的目标和奋斗宣言；教室前面墙上的温馨小贴板，是一些有用的小建议、实用的小提示，比如降温预告、预防流感、复习迎考的小策略等；我们有自己的小书架，有专门的管理员，有班级的借书卡，按时还书，可以续借，损坏也是要赔偿的，不过大多数同学都很爱书；我们会根据节庆的主题来布置教室，母亲节、父亲节、圣诞节、万圣节、重阳节、端午节……
二、 使我们的心灵更澄澈
我们班也能算是半个音乐班了，即使刚进预初一时没什么音乐细胞的同学，经过了这两年多时间的熏陶了，也能赶鸭子上架了。我要求我们班孩子每人专攻一门音乐特长。记得有位音乐教育家说过，学音乐的孩子不会变坏。我对此深信不疑。每学期我们开一次小小音乐会，让学生展示他们的音乐特长，专业也好，业余也罢，总之能让大家共同见证他在音乐道路上的成长和努力。
我们班的孩子感性有余而理性不足，看起书来只是看热闹，没有定力。我深知中学阶段是读书的黄金阶段，而且真正能影响人一生的一定是长篇巨著。要让孩子沉下心来，认真地看几部好书，我想到了这样的办法。每读完一本书可以到老师这里来预约考核，考核内容为关于本书的若干选择题，考核的分数可以积点，当积到一定的点数，老师可以满足该学生一个要求，如果愿意，还可以
三、 使我们的能力更长进
我们班同学的动手能力很有限，但动手的热情却是高涨的。记得在英语课本中学到了制作汉堡包、炸鸡翅、三明治的方法步骤，同学们纷纷把做好的食品带来学校，热情地招呼大家分享。于是我想到，在气温条件许可的情况下，我们每个月可以有一次会餐，带来自制的小食品，交换心得，动手能力可以得到提高，成就感也很容易形成。女孩子在这一方面有优势，男孩子则可以在本班的小型体育竞技比赛中展示自己。对初二的孩子来说，展示自己是他们最大兴趣点之所在。
每位同学都要学会如何在图书馆里查资料，而不仅仅只会通过网络查阅。我们班有得天独厚的家长资源，使孩子们多了许多实践的机会。学会上图书馆，学会查资料，受益终身！
刚才提到过积点，我们班无论是作业拿了个优，还是值日生工作到位，抑或是测验取得名次，校园心语投稿，都能拿到积点数，积点能换得奖品，积点还能换得许多特权，比如，一月一次的和两三个同学以及老师一起备课，上一堂真正的课；还有，大家的积点可以拿出来换取一个中午的流行音乐时间；换取看一部最新的电影；换取合并课桌上课的机会等等，不胜枚举！这些特权无伤大雅，是孩子们最喜欢的，为此，他们很努力地在各方面表现突出。
我们班每学期也表彰三好，但不是在各方面表现都十分突出的孩子才可以得奖，只要符合以下三方面的要求：本学期在某一方面表现突出，本学期进步最大，本学期最努力（即使还未取得明显进步），就能得到表彰。被表彰的孩子不仅能得到奖状，相片和主要事迹还被制作成墙报，以资鼓励！孩子毕竟是孩子，很需要在学校有老师叮嘱，在家由父母督促。可是有些家长的积极性没有被调动起来，忙于自己的事业，在教育孩子关心孩子这一块儿上存在惰性。我在每次的家长会上对一些家长进行表彰。告诉他孩子最近的突出表现，感谢他对孩子的帮助。家长会感到这份荣誉背后还有着的一份沉甸甸的责任，会更尽心的关心孩子，督促孩子，家校合力由此形成！
四、 使我们的关系更融洽
老师记得全班所有人的生日，在生日当天，会收到全班同学签名的生日卡片，捎来全班同学的祝福，真可谓锦上添花。班里有好几个学习的互助小组，用他们自己的话来说，“有困难找组织”，更可谓雪中送炭！
我这个做班主任的，是个急脾气，我时时提醒自己决不轻易训斥孩子。我们有四本班级日记，全班同学分成四组，每天每组由一位同学负责写班级日记，记录班级一天里发生的最有意义的事、最特别的事，也可以代表别的同学把平时不敢当老师面讲的话写出来。我每天都看班级日记，写下感想或评价，也可以把我不便在班级里表露的感受写出来，也是在教育孩子，任何时候都应该顾及他人的感受。
我努力培养自己的耐性，真正做到对不同的孩子使用不同的教育方法。动动脑筋，换一种角度进行教育。比如，针对那些不敢不肯创新的同学，我会给他看这样的实验，把一只苹果纵向切开，苹果核的样子我们很熟悉，可当我们将一只苹果拦腰切开，则可以惊喜地看到苹果核呈现一个清晰的五角星的形状！
还有，那些不够自信的孩子，我让他们为“我不能”先生举行葬礼，将自己不能做到的事情写在纸上，一起装在纸盒里埋在土里，并告诉自己，“我不能”已经安息，终于可以振奋精神、勇往直前了。
不管怎样，我决不以成绩论英雄！
创建温馨的班级，这条探索的道路还很长，但我会很执着。因为在我身边，有这么可爱优秀的一群孩子，有这么善解人意的好家长！顺便提一句，我们班的这些有关温馨的创意，都是我和孩子们乃至他们的父母家人群策群力的结果，这样的过程本身不就很温馨么？
