意识形态工作是一项重要的工作，在当前新形式下面临着新的挑战。首先，互联网等新媒体的出现给意识形态工作带来了巨大的冲击，信息传播更加迅速、广泛，使得意识形态的传播方式也发生了改变。其次，社会多元化和个体化的趋势也给意识形态工作带来了挑战，人们对于价值观和信仰的认识越来越个性化和多元化，这使得意识形态的传播难以达到预期效果。
为了应对这些挑战，我们需要采取相应的对策。首先，应该加强对于新媒体的研究和掌握，充分利用新媒体的优势，加强意识形态的传播。其次，需要加强对社会多元化和个体化趋势的研究和认识，调整意识形态的传播策略，以适应社会的变化。最后，需要加强对于人们价值观和信仰的引导，提高人们对于意识形态的认识和理解，从而更好地推动意识形态的传播。
——第三支部颜婷婷
应对当前主流意识形态面临的挑战，要在建好管好用好阵地上下功夫，守好建强意识形态主阵地。尤其是发挥家庭言传身教的基础作用。做好习近平总书记要求全社会注重家庭、注重家教、注重夹缝，践行社会主义核心价值观。家庭教育最重要的是品德教育。家庭式人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育，要把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好心灵、促使他们健康成长、长大后成为对国家和人民有用的人。广大家庭都要重言传、重身教、教知识、育品德，帮助孩子扣号人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶，要在家庭中培育和践行社会主义核心价值观，引导家庭成员特别是下一下热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族。
——第三支部于筱睿
党员教师既是党先进理论的实践者，又是肩负育人工作的骨干力量，必须要切实加强学习。我们要把新时代中国特色社会主义思想作为学习的重中之重，增进高度的理论认同、思想认同。我们更要在实干中学习，积极投身于学习教育活动，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，关注每个学生的发展，端正教育思想，提高教学技能，做到教好书、育好人。
——第三支部叶柳影
意识形态工作极其重要，因为这事关人们的思想建设、道德建设和文化建设。新时代意识形态工作也面临着新形势新环境的挑战，需要重视和切实加强党的意识形态工作。中小学校是意识形态工作的主要阵地，因此要尤其加强教师队伍意识形态工作能力建设。努力提高教师特别是青年教师的思想政治素质；强化教师的政治意识和责任意识，使他们在思想上提高对学校意识形态工作的重要性的认识；要加强教师马克思主义理论和中国特色社会主义理论的研究和学习，切实增加他们的道路自信、理论自信、制度自信。作为一名教师，我们要加强自身的党性，坚守初心，加强师德师风，做意识形态的领路人。同时，作为一名班主任，我们要做好思想意识形态教育，把正确的政治方向、价值导向贯穿到立德树人的各个阶段，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
——第三支部吕娜
“学高为师，身正为范”。新时代的教师要立足新时代的教育要求，使命在肩，不忘初心，以德育人，大力倡导社会主义核心价值观，努力争做学生各方面的典范。在党中央高度关注意识形态领域的大背景下，广大教育工作者要切实提高政治站位，加强理论学习，以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，坚定不移跟党走，放大格局，树立政治自信、文化自信、教育自信。努力提高教师队伍意识形态建设及意识形态教育工作能力，是新时代教育提出的重要要求。新时代的教师想要成为大先生，不仅要坚定“耕耘教耘，强国有我”的理想信念，在教学上不断精进，更要用心培养学生成为全面的人，做好学生的意识形态教育，尽心栽培堪当中华民族伟大复兴重任的新一代！作为一名党员教师，我会始终做习近平新时代特色社会主义伟大思想的坚定追随者，不辜负党的培养和国家的信任，为教育事业奋斗终生。
——第三支部 邢璐
视频中讲到，十八大以来，党中央高度关注意识形态领域的工作。这是因为意识形态领域的安全直接关系到国家安全，主权安全，制度安全。如果意识形态领域的工作做不到位，有可能引发混乱，威胁到国家安全，扰乱社会治安，进而影响每一个公民。因此，全党同志必须时刻保持警觉，加强忧患意识，牢记国家安全的重要性，确保意识形态管理权话语权要牢牢掌握在党的手中；在意识形态领域的工作中，我们要始终坚持马克思主义的指导地位，才能科学预见并主动应对相关问题，以更好地满足人民的期望。
第三支部——杨娜娜
在新时代的背景下，意识形态领域面临着许多新的挑战。随着科技的快速发展和全球化的推进，人们对意识形态的认知和理解也在不断演变。在这个变化的时代，作为一名中学教师和班主任，我深感需要认真思考并总结针对这些挑战的心得体会。
首先，新时代背景下的意识形态传播变得更加复杂。与以往相比，现在的人们可以通过互联网、社交媒体等渠道获取信息，无论是真实的还是虚假的。因此，我认为在面对这些挑战时，我们必须教育学生能分辨有价值的信息和垃圾信息，引导他们正确理解和认识意识形态。
其次，新时代给意识形态的多样性提出了更高的要求。在全球化的背景下，不同国家、不同文化、不同群体之间的差异和冲突变得更加突出。我们应该鼓励学生积极倾听不同声音，尊重多样性，对于意识形态的讨论和引导应该更加开放、包容，不能过于偏执和狭隘。
此外，新时代意识形态领域面临的挑战还包括信息过载和碎片化。随着信息技术的发展，人们往往只关注片段化的信息，缺乏系统性和完整性的思考。作为教师，我们需要更加注重信息的筛选和整合，提供有条理、有逻辑的文章给学生阅读，帮助他们理清思路，深入思考相关问题。
综上所述，新时代意识形态领域面临着许多挑战，但我相信作为中学教师，在这个变化的时代里，我们有责任继续努力，不断提升自己的专业能力，在知识学习的基础上提升学生思维能力和文化意识，培养学生的学习能力。只有这样，我们才能在新时代的意识形态领域中保持影响力，并为社会的进步和发展做出贡献。
——第三支部李莹
作为党员，我们既是新时代的追梦者，圆梦人，也是推动新时代意识形态工作发展的中坚力量。一直以来，我们国家特别重视用科学的人生观，价值观来引导青少年。而作为奋斗在教学一线的党员教师，我们正是承载着这些教书育人的工作，这就更加要求我们必须牢固树立新形式下意识形态工作的战略思维、辩证思维、底线思维，避免陷入少知而迷，不知而盲，无知而乱的困境。对待本职工作，我们教师要勤于思考，善于创新，敢于争优，面对是非要敢于坚定立场，面对矛盾要敢于迎难而上，面对危机要敢于挺身而出！
——第三支部陈徐琦
