徐汇中学凝聚力工程建设工作机制
徐汇中学党总支
建设凝聚力工程是一项长期的基础性工作。要使凝聚力工程深入持久地开展下去，就要由制度来保证。学校抓凝聚力工作，首先要抓思想建设，建设有战斗力的领导班子；其次是组织、制度建设，把全校教职工凝聚到一起。为建设“凝聚力工程”，我们初步建立了一种机制、三项主要内容、五项工作制度、“六个用”工作法、四种评估标准。
一、一种工作机制：即以党总支为核心，党支部和团委为重点，党员和团员为骨干，组室为基础，形成年级组长、教研组长、工会组长“三长”一体的工作机制，形成党政工团齐抓共管的工作格局。
二、三项主要内容：是了解人、关心人、凝聚人。前提是了解人，核心是关心人(包括尊重人、理解人、关心人、教育人、激励人)，目的是凝聚人。关心人，应该立足于关心大多数人，尤其是要关心有特殊困难的人，做好“雪中送炭”的工作，使他们感受到社会主义大家庭的温暖；关心人，应该是全方位的，从生活、工作、事业、心理、政治和思想等方面全面地关心，同时也要做好“锦上添花”的工作，让教师在教育、教学、职称等方面不断发展提高。
三、五个凝聚方面：以学校发展的目标凝聚教师，以个人的专业发展成就凝聚教师，以教师的主人翁意识凝聚教师，以团队合作的人文环境凝聚教师，以为教师排忧解难凝聚教师。
四、五项工作制度：即了解人的工作制度；关心人的工作制度；教职工教育培训制度；校务公开民主管理制度；组织保证制度。
1、了解人的工作制度。通过建立健全定期（暑寒假）与不定期（平时）的家访、“校级领导深入年级组”、“干部联系年级组”、“党员联系群众”、“校长信箱”等各种制度，主动、及时地掌握不同层次、不同类型群众的情绪和要求，为有针对性地做好关心群众的工作奠定基础。
2、关心人的工作制度。通过骨干教师、普通群众、党派人士、退休教师等座谈会和“校务会”工作落实网络，认真解决群众呼声强烈、迫切要求解决的共性问题，为群众办实事送温暖，使关心人的工作落到实处。
3、教职工教育培训制度。通过建立对教工进行政治学习教育和向教工通报重要情况以及献计献策活动制度、表扬和批评制度、教工适岗培训制度等，达到更高层次的关心群众的目的。
4、校务公开民主管理制度。根据有关文件要求，明确了党政工负责校务公开的关系——明确校长主抓、支部监督、工会实施的工作职责；制定了《学校校务公开民主管理的实施细则》，规定了“校务公开”的十四项内容；规范了“校务公开”的责任部门、公开途径和相关责任人；形成了校务公开民主管理的工作程序。教代会作为“校务公开，民主管理”的重要途径，讨论和审议学校重大事项，起到了很好的参与、监督、保障作用，促进学校在依法治校、以德立校的进程中和谐发展。
5、组织保证制度。建立了“凝聚力工程建设”领导小组，明确党政工团组织领导干部的工作责任，通过领导干部带头做，党政工团合力做，党员团员共同做，教师职工参与做，从组织上保证“凝聚力工程”的开展。
（1）党组织的职责。制定实施方案，抓好宣传教育，统一思想认识，健全组织网络，明确各自职责，建立和完善各项制度，做好指导、落实、协调、总结、交流工作。
（2）行政领导的职责。积极参与、主动协助党组织保证“凝聚力工程”方案的实施，在“凝聚力工程”的实施过程中要在人、财、物方面提供必要的保证和支持，每年办一些为民排难，为民解忧的实事项目。
（3）工会的职责。积极、及时反映教工的意见和呼声，做好领导和群众联系的桥梁和纽带，积极为教工办实事，办好事，经常走访教工家庭，了解教工情况，倾听教工意见，认真开好教代会，带动教工参与学校民主管理，依法维护教工合法权益。配合党政组织好教工的政治学习及辅导活动，提高学习实效性，做好帮困工作，及时给予帮困对象精神上、物质上的帮助。
（4）团组织的职责。主动参与、积极推动“凝聚力工程”方案实施，积极主动抓好宣传教育工作，统一青年的思想认识，组织丰富多彩、形式多样的团活动，做好教育青年、引导青年、服务青年、凝聚青年的工作。
五、“六个用”工作法：用发展目标凝聚人、用助人发展提高人、用民主管理尊重人、用多办实事温暖人、用师德教育塑造人、用良好待遇吸引人。
六、四个评估标准：看广大教职工对领导干部的满意度是否提高；看工作机制的建立和运转情况；看学校办学质量，深化改革和维护稳定的情况；看党组织开展党建工作的实际情况。
1、看广大教职工对领导干部的满意度是否提高（结合党政工干部述职考核工作）。主要内容是：(1)看领导班子的民主作风、群众观念和整体合力及党群、干群关系在开展“凝聚力工程”后是否有变化；(2)看为群众排忧解难的完成和进展情况。
2、看工作机制的建立和运转情况（结合教育局办学绩效的评估工作）。其主要内容是：(1)看是否建立工作机制，是否有网络，是否明确职责，是否有保证措施(包括制度和物质)；(2)看领导班子对凝聚力工程的重视程度，是否定期研究，是否有工作方案。
3、看学校办学质量，深化改革和维护稳定的情况（结合学校三年发展规划的评审工作）。具体方面：(1)看学校管理、师资队伍建设、教学质量等工作完成情况，特别是要看坚持正确办学方向，全面提高教育质量情况；(2)看上级部门制定的各项改革措施的落实情况及学校规划的实施情况；(3)看开展深入细致的思想政治工作、稳定教职工队伍的情况。
4、看党组织开展党建工作的实际情况（结合教育党工委的党建督察工作）。主要是：(1)看领导班子勤政廉洁，以身作则，自身建设，后备干部队伍培养和精神文明建设情况；(2)看开展凝聚力工程后两级支部争先创优、党员发展和先锋模范作用的发挥情况；(3)看开展“凝聚力工程”后，行政组织及工会、团委等群众工作进展情况。
2007年6月
