我和母校

上海市徐汇中学 陈翔

上海市徐汇中学，于我，是厚重而响亮的名字、是铭记于心的回忆、是深远绵长的情谊。

我是这里的学生，96年入学，就读于初中美术班，见到的第一位老师是我们的班主任，韩旻老师。在升旗仪式上，听过汪劲松校长慷慨激昂的演讲，“徐汇出人才 人才在徐汇”成了我们的座右铭；在画室里，每一位美术老师倾囊相授，不仅磨练了我的技艺，更坚定了我对艺术的热爱，从此，绘画与我便形影不离。在课间的操场上，同学们尽情奔跑，飞扬的尘土夹着徜徉的欢笑。有时候，我便是其中的一员；有时候，我坐在树荫里、葡萄架下，与三五个伙伴，聊天说话，就觉得无比的舒畅惬意。

我是这里的老师，2010年重回母校，入职成为一名美术教师。曾经我的师长，变成了同事，变成了伙伴，变成了志同道合的战友。那时候恰逢学校160周年校庆，在收集整理学校历史档案和资料时，我认认真真把母校的创办、变革与发展了解了一遍，每当自己的记忆与资料中的文字或者图片重叠起来的时候，就觉得由衷的喜悦和骄傲。学校变得越来越美丽、越来越现代化，然而，我从不觉得陌生。当我以教师的身份在新学期开学第一天走进校门的时候，那种熟悉和温暖扑面而来，仿佛是回到萦绕在心间许久的家，那一刻，曾经作为学生的我和现在作为老师的我融在了一起，竟然有些交错了。

这种感觉时常会有，在与曾经的老师打招呼的时候、在看着学生专注画画的时候、在午后坐在树荫里或者葡萄架下小憩的时候，仅仅是坐着，闭上眼，听着操场上的蹦跑、呼喊与欢笑的声音，仿佛回到自己的学生时代，无比的舒畅惬意。

这种交错的感觉让我深感荣幸，因此我对母校的感情更亲切、更深刻。我爱这所学校，有作为学生的感恩的爱，有作为老师的奉献的爱；我爱这里的学生，有作为师长园丁般培育的爱，有作为同窗校友手足般呵护的爱。我对教师这份事业的憧憬与热爱，因母校而萌发、因母校而促成、因母校而茁壮生长。

如果说在我从教的经历中取得一些成绩，面对荣誉和褒扬，唯有对母校的“感恩”。谢谢母校，谢谢这个集体，谢谢这个大家庭。

如果说在工作中我有什么深刻的体悟，可能有两点。

第一，对于教师这份职业树立高的品格，教书育人、缺一不可，无分学科、部门、职位，一切为学生的成长与发展——教师的成长体现在教育教学中，就决定了学生的成长；正是他们与我们在教育教学过程中的共同担当，让我们得以通过学生这面镜子的审视和检验，促成作为师者之身心成熟的每一步！

第二，扎实的工作。立意应该高远，而工作应该脚踏实地、心无旁骛。平时的工作实践中，多学习、多思考、多准备，学生是不会辜负你的，回馈你的不单是成绩，更是他们的品行、他们的作为、他们的未来。

如果有人问我怎么理解“徐汇中学”的意义，我想我会这样回答：我更愿意将我在徐汇中学工作的5年再加上我在这里就读的4年光阴，将我工作时认识的老师再加上我就读时教过我的师长，将我来这里工作时学校的样子再加上我读书时这里的样子，他们重叠在一起，合成了我心底里对她的称呼——“母校”。我们现在做的正是这个家庭的家人曾经在做的，也将是这个家庭的家人未来继续要努力做好的。如同家族的薪火，一代代承接下来，传递出去。

这一切，都是母校教会我的，谢谢！祝这个家庭，我的母校，年年兴盛，岁岁平安！ 

下图为陈翔作品《穿-梭》，2008年