今年9月10日，是我国第37届教师节。年逾古稀的我饮水思源，由衷地惦念起六十多年以前，曾就读上海市徐汇中学高中三年的三位班主任——汤于纯、严昭、刘铁江老师。

汤于纯老师是我高中一年级的班主任。1959年她刚从华东师范大学毕业就挑起了我们高一（2）班班主任兼语文课教师的重担。我对她印象最深刻的是：有一堂语文课，她竟然通知全班同学到音乐教室去听课。这是要干吗？当时我这个14岁的大男孩心里觉得好生奇怪！一踏进音乐教室，一切都明白了。原来，汤老师为了使教学工作更加生动活泼，以她那娴熟的指法、明快的节奏，首先用钢琴弹奏了一曲毛主席的《蝶恋花》（答李淑一）。接着，她便开讲起了毛主席写这首词的历史背景，作者当时的心情与革命的浪漫主义精神，还解读了词的格律与运韵特点……一下子，课堂内鸦雀无声，效果好极了。现在回想起来，也许就是当初汤老师的良苦用心，打开了我心灵窗户，在我的脑海中播下了第一颗格律词的种子！62年后的今天，我怀着感恩之心，情不自禁地填词一阕《蝶恋花》（启蒙）以怀念已故的汤于纯老师：“时光虽逝六十秋，怀念故师，铭恩仍依旧。语文课堂琴声悠，教学革新创先手。敬业至上真风流，汇学精神，承前又启后。弟子一生受禆益，师德师范铭心头。”

高二接力汤于纯老师任班主任的是教物理课的严昭老师。刚巧我是班上的物理课代表，严老师将我叫到办公室，用十分严肃的口气对我说：“课代表不仅要以身作则，更重要的是要及时地向我反映同学们的听课感觉，这有助于教学相长！”。“喔又是一位十分敬业的班主任兼任课老师！”，这是我心里的第一反应。我还清晰地记得，在一次物理教学课上，有位同学一时回答不出老师的课堂提问，黙不作声地站在那里。刹时间，课堂气氛有些紧张。严昭老师见状，立即用略带诙谐的语调说：“这就是波呀，我的同志哥！”此语一出，引起了哄堂大笑，使几乎凝固了的课堂氛围立即活跃了起来。他，不只是在讲授物理学知识，还在不失时机地疏导学生的心理。严昭老师的丰富临场经验确实立竿见影！我打心眼里敬佩这位当时已年过半百的老教师。如今，严老师谢世也有好些年了，回想起在我所从事的铁道工务工程工作经历中，也曾遇到并解决过不少类似的物理学、心理学问题……今天，就以诵词的方式，献给尊敬的严昭老师在天之灵：《点绛唇》（受益）“心中关爱，堂上严肃蕴诙谐。即兴挥洒，似凡犹非凡。   言教身带，师行亦传代。又孰知，潜移默化，弘扬一而再。”

到了高三毕业班，学校调派更有经验的刘铁江老师担任我们的班主任兼语文课老师。他那严师慈父般的形像至今还时常绕萦在我的脑际。回忆当年刘铁江老师讲授并深情朗读北宋女诗人李清照的《声声慢》时，他声情并茂的语言感染力扣人心弦，听得我即刻热泪盈眶。此等场景事隔已逾一个甲子却依然沥沥在目，难以忘怀。想到此，一阕《踏莎行》（怀师）便涌上心头：“恩师铁江，气宇轩昂，三尺讲台皆文章。当年一阕声声慢，滿堂流韵泣儿郎。   慈父严师，文采如芒，恩泽终生犹难忘。昔日桃李绽芬芳，祷愿园丁笑天堂！”'

三位班主任兼任课老师，不光教学上特色鲜明，授之以渔；在育人方面更是尽职尽责，关怀倍至。他们对学生的品行、学业、身体，甚至家庭环境都了如指掌。在成长的道路上，能遇上这样的好班主任、好老师深感莫大的幸运！

撰稿：1962届校友 李庆鸿

发布：许贞 

监制：曾宪一