在网络飞速发展的今天，网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。为切实增强学生安全健康上网的意识和规范自身的网络行为，11月21日，南校学生发展中心组织班主任观摩由班主任汪萌老师执教的“礼行网络，德立我心”主题班会。此次班会以指导学生学会辨识网络不良现象、认识其危害，并规范其网络言行为教育目标，结合校园情景剧、新闻案例等，以多元的内容与丰富的形式对学生进行规范网络行为的教育。

汪萌老师首先以班级学生网络使用情况的问卷调查结果作为引入，分析同学们无法合理控制网络使用时间、难以分辨网络信息真伪、在网络中没有行为约束等现状。而后，由初二12班的罗彦翀、朱嘉慧、张天乐等同学为大家表演了《一节音乐课》情景剧，生动再现疫情之下网课期间发生在课堂的真实场景。对此，同学们展开热烈讨论，反思自己上网课期间的言行举止，剖析不恰当的网络行为背后的原因，并认识到发表不恰当言论、传播不良信息会对他人、对自身造成不良影响。

接着，汪老师向大家讲述近日一则新闻报道，引导学生讨论，让大家充分认识一些网络不文明行为不仅仅只是调皮捣蛋的“恶作剧，有可能会带来极大的危害，成为网络暴力，导致严重的后果和恶劣的影响。

在此基础上，通过网络行规微视频引导学生学会正确使用网络参与学习、交流等活动，提高中学生对网络信息的鉴别能力，让学生懂得文明上网、安全上网。

最后，汪老师组织学生以小组为单位，集思广益，共同制定“班级网络文明公约”，大家一起恪守规则、规范自己的网络行为。并布置课后任务：参与正确且规范使用网络的一周打卡活动。下周的班会课交流体验感受和心得。

网络言行不是法外之地，一言一行需谨慎。此次班会进一步增强学生文明上网的意识，进一步规范学生的网络行为。本节班会课后，学生发展中心副主任归文菁老师组织班主任对这节网络行规主题班会课进行点评。以下是几位老师的发言：

陆忠英老师：汪萌老师的这节课从学生亲身经历的线上音乐课的情境入手，贴近学生生活，更容易引发学生共鸣，为后面的讨论和发言，做了情感上的铺垫，让学生有话可说，有感而发。整堂课从发现问题、分析原因、引发思考、共商对策，网络行规贯穿其中，脉络清晰。有充分的师生互动、生生讨论，并非一味说教，教育入心。

郝好老师：这节课由网课中存在的乱象，比如学生群聊中的不当言论，疯传表情包，跟风传谣言等，抓住细节进行德育引申，深化学生树立正确的三观，进行网络行规教育。目标适切，内容浅入深出，微言大义。素材丰富，情景剧、社会案例、学生自创网络行规微视频等贯穿其中，情境写实，贴近学生生活。学生的课堂反馈很好，对存在问题能进行客观反馈，并形成思想共识，最后以颇具仪式感的共同制定“班级网络文明公约”和任务布置，将课堂引申至课后，从言落实到行。

谢士红老师：汪萌老师这节班会课有几点让我深受启发。一是借助问卷，分析数据，引出正题。问题来源于学生。二是借助微视频，线上分享解决方案，组织小组讨论后完成“班级网络文明公约”的共同制定，形成制度，时刻提醒大家礼行网络，文明上网。三是布置打卡任务，由课上延伸至课下，下周的班会课交流将是此次班会课的后续强化教育，便于促进学生养成规范、文明的网络行为习惯。

董晓莺老师：汪萌老师这节主题班会课的内容符合学生实际，是当下需要迫切解决的问题；德育思路清晰，发现问题到解决问题，德育方式手段多样。本节课发现问题有两个手段：一是问卷调查在课前作用是了解学生的行为问题。二是情景演绎，使学生作为旁观者发现自身问题。本节课解决问题有三个手段：一是案例分析，通过案例组织学生讨论发现不规范的网络行为并知晓其危害。二是通过网络行规微视频进行正面引领。三是网络文明公约的制定，由师生共同探讨达成共识，是法治民主的班级氛围的体现。

研讨会最后，归文菁老师提出网络行规是我们德育工作中的一个重要且迫切需要班主任们重视的话题。这次的主题班会课只是一个开始，希望通过这次观课和讨论，班主任们能关注并规范学生的网络行为。同时也希望大家能做有心人，从学生的日常学习生活中、从社会热点中挖掘并提取育人内容与素材，上好每一节班会课，让班会课真正发挥育人价值。

撰稿：汪萌 

摄影：朱晓婷、唐灵芬

发布：许贞 

责编：归文菁

监制：曾宪一