为进一步落实立德树人的根本任务，提升班主任的育德能力，切实解决班主任在主题班会设计和实施过程中的困惑，10月18日上午，我校蒲汇塘校区召开了“主题班会课的设计与实施”的主题培训，蒲汇塘校区协管校长王金根、教师发展中心副主任丁艳、预初和初一的年级组长和班主任参加了此次活动。活动由预初年级年级组长钱呈老师主持。

在上周五的班会课上，预初年级各班都召开了以行规教育为主题的班会课。培训开始前，播放了各班班会课的剪影，回顾精彩瞬间。接着，由预初（6）班班主任郭龄玉老师分享了她的主题班会课设计意图和思路。郭老师运用视频、音频、角色演绎、小组讨论等多种形式开展教学，引导学生集体讨论，共同制定班级公约，充分调动学生参与的积极性。郭老师希望通过此次班会课能让学生分辨行为的文明与否，努力去改正自己身上尚存的不良习惯，培养学生从自我做起，从点滴做起，养成好习惯，提升自我素养。

王金根校长对郭老师的主题班会课例进行点评，并结合课例从主题班会课的内涵功能、类型特点、影响因素、设计原则等方面为老师们进行解读分析，提出了主题班会优化设计的策略。

王校长指出班级既是学生文化学习的场所，更是学生人格成长的道德社区和师生共同成长的精神家园。主题班会课是以班级为单位召开的全体成员会议，用来讨论并解决班集体学习、生活中的各种问题，是学校进行德育的一种课程形式，有助于培养学生的民主意识，锻炼自理自主能力，形成巩固的班集体。一节成功的主题班会课取决于理念、途径和方法。理念集中体现在选题的创建，选题可以从学生实际出发，以学生生活中的小事或普遍现象引出反映出的问题或现象，以小见大，要有号召力。途径来源于日常的积淀与准备，主题班会的形式可以多样，但需要具有真实性，以教师为主导，在课程的实施过程中适时把控和调节。在方法的选择上需要能调动学生情感，激发情感共鸣，触动和转变学生的主体态度。

山不让尘，川不辞盈；学海无涯，行稳致远。通过这次培训，班主任们不仅增强了对主题班会的认识和理解，提高了自身的专业素养，也激发了班主任们探索与研究育人新途径、新方法的动力。班主任们纷纷表示，要将把这些知识应用到自己的班级管理中，为学生们设计更有意义和效果的主题班会活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的学习能力和综合素质，为学生们的全面发展和个性成长提供更好的支持和指导。

撰稿：钱呈 

摄影：刘颖 

发布：许贞 

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