“梳理文章思路，分析文章的结构”

微视频制作感悟

在这次的微视频制作中我参与了选题讨论的过程，这让我受益匪浅。在大家讨论平时练习中哪类题目最难的时候，我想到了说明文中的一类题型——两个段落之间的顺序能否互换？补充材料应该插入哪两段之间？因为做这种题型的时候我完全没有思路。即便归老师在课上进行了分析，可我仍然抓不住概括的重点，表达不清楚段落之间的关系。通过这次的微视频录制，在与同学们互相交流的过程中让我更好地知道了这类题的做题思路。在概括段落或补充材料的内容的基础上还要从内容和结构两个方面去考虑材料与上下文的关系。这让我更加有信心可以做好这种类型的题目。

这次我虽未参与视频的拍摄和编辑，但是看完录制的视频，我觉得下次也可以尝试参与视频的制作。在这次视频的基础上，有两点可改进之处：第一，视频的形式较为单一，都是师生间的对话，可以将重点的文字内容做在视频中，以便于观者更好地理解知识点；第二，视频的音质是可以改进的，视频中的背景噪音影响了声音的清晰度，我想可以使用编辑软件进行降噪处理，提升视频的声音清晰度。

预初（11）班   张文韬

这次微视频的主题是梳理和分析说明文的思路。我们从平时的练习入手，结合自己常犯的错误点以及难点进行选题，在归老师的指点下，总结出此类题型的方法，再举一反三运用于其他练习中。在撰写脚本的过程中不仅提升了我对说明文思路和结构分析的能力，也让我感觉到平时不能只是一味地做题，更要多观察、多思考。善于将同类题型放在一起看，和同学多交流、分享，在思维碰撞中总结出好方法。

在我看来，微视频制作的难点有两个，一是在有限的时间内如何把想要表达的内容准确、精炼地表达出来。这对我的撰写文稿的表达能力提出了更高的要求。二是视频画面需要有多重切换，使画面更丰富。虽然这次我没能参与视频的编辑，如若下一次有机会，我觉得在拍摄上应根据内容的需要穿插一些近景和远景，使微视频的可看性更强。

预初（11）班 钱泓玮

我们小组四个成员各有分工，我主要负责的是如何概括段落大意。起初我在概括时没有抓到重点，后来通过和归老师、同学们的一起讨论，准确找到段落中的重要信息，再进行概括。最后我们小组一起梳理了答题流程。通过这次录制，我觉得在分析题目的过程中要学会多方面思考，不仅关注段落内容本身，还要考虑上下文之间的关系。另外，当遇到问题和困难时要多和同学、老师一起交流和探讨，这要比一个人冥思苦想更有效。因为这是我们第一次尝试微视频的录制，所以还没有经验。我觉得下次在录制前，我们可以对需要分析的问题进行资料的查阅和整理，将课内与课外相结合。相信我们一定能越做越好。

预初（11）班 叶润阳

在本次微视频的制作中，我主要负责主题的确定和例文的选择。为了能找出大部分同学都觉得有困难、较为薄弱的题型。我们还一起调查了班级同学在阅读题中的错误情况，从而抓住重点，希望能真正解决同学们的难题。

在讨论时我们发现如果只是单纯地讲解做题思路与方法，不能让同学们很好地理解。所以为了找到贴切的例子，我们开始搜集典型的文章，最后在和老师、同学的交流中一起找到了合适的片段作为讲解的例子。

这次参与微视频的设计和制作让我受益匪浅，不仅让我掌握了这个语文知识点，更让我认识到选题要慎重，要考虑大部分同学的需求与可行性，否则微视频的制作就失去了本身的意义。

预初（11）班 张瀚尹

微视频：https://mp.weixin.qq.com/s/VgVFWf5Rhcgd2oTjnQDqcQ

视频制作：预初（11）班 张文韬 钱泓玮 叶润阳 张翰尹

指导教师：归文菁

撰稿：张梦亚

发布：许贞 

责编：史莉莉

监制：曾宪一