在欢庆母校上海徐汇中学170华诞前夕，不禁由衷惦念高中三年的三位班主任——汤于纯、严昭、刘铁江老师。

汤于纯老师是我高中一年级的班主任。1959年，她刚从华东师大毕业就挑起了我们高一（2）班班主任兼语文课教师的重担。对她印象最深刻是，有一堂语文课，她竟通知全班同学到音乐教室去听课。当时我觉得好生奇怪。甫一踏进音乐教室，一切都明白了。原来，汤老师为教学更加生动活泼，以她那娴熟的指法，先用钢琴弹奏了一曲毛主席的《蝶恋花》（答李淑一）。然后再开讲毛主席写这首词的历史背景、作者当时的心情与革命的浪漫主义精神，还解读了词的格律与运韵特点……课堂内鸦雀无声，效果好极了。现在回忆起来，也许就是当初汤老师的良苦用心，打开了我的心灵窗户，在我心中播下了热爱格律词的种子啊！61年后的今天，我满怀感恩之心，填词一阕《蝶恋花》（启蒙），以怀念已故的汤于纯老师：“时光虽逝六十秋，怀念故师，感恩仍依旧。语文课堂琴声悠，教学革新创先手。敬业至上真风流，汇学精神，承前又启后。弟子一生受禆益，师德师范铭心头。”

高二接力汤老师任班主任的是物理老师严昭。我是物理课代表，严老师将我叫到办公室，用十分严肃的口气对我说：“课代表不仅要以身作则，更重要的是要及时向我反映同学们的听课感觉，这有助于教学相长！”“喔！又是一位十分敬业的班主任兼任课老师！”这是我心里的第一反应。我还清晰记得，在一次物理课上，有位同学一时答不出老师的课堂提问，黙不作声地竖在那里。一时间，课堂气氛有些紧张。严昭老师立即用略带诙谐的语调说：“这就是波呀，我的同志哥！”此语一出，引起哄堂大笑，几乎凝固的课堂氛围又活跃了起来。他，不只是在讲授物理学知识，还在随机疏导学生的心理。我打心眼里敬佩这位当时已年过半百的老教师。如今，严老师谢世也有好些年了，回想起我的铁道工务工程工作经历，也曾遇到并解决过不少类似的物理学、心理学问题……今天，就以诵词的方式，告慰尊敬的严昭老师在天之灵：《点绛唇》（受益）——“心中关爱，堂上严肃蕴诙谐。即兴挥洒，似凡犹非凡。言教身带，师行亦传代。又孰知，潜移默化，沿用一而再。”

到了高三毕业班，学校调派更有经验的刘铁江老师担任我们的班主任兼语文课老师。他那严师慈父般的身影至今还时常浮现在我脑际。记得当年刘老师给我们讲授并深情朗读北宋女诗人李清照的《声声慢》时，他声情并茂的解读引人入胜、扣人心弦，听得我热泪盈眶。此等场景事隔几近一个甲子依然历历在目。想到此，一阕《踏莎行》（怀师）便涌上心头——“恩师铁江，气宇轩昂，三尺讲台皆文章。当年一阕声声慢，满堂流韵泣儿郎。慈父严师，文采如芒，恩泽终生犹难忘。昔日桃李绽芬芳，祷愿园丁笑天堂！”

我的三位班主任兼任课老师，不光教学上特色鲜明，授人以渔，在育人方面更是尽职尽责，关怀备至。他们对学生的品行、学业、身体，甚至家庭环境都了如指掌。我在成长的道路上，能遇到这样的好班主任、好老师，深感是莫大的幸运。

李庆鸿

撰稿：李庆鸿

发布：许贞 

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