11月5日下午，我校音乐教研组举行5年教研成果发布会。教研组秉承我校“崇尚科学，多彩发展”的办学理念，立足“学校美育育美的创新实践探索”，围绕“丰富学习经历·培育核心素养”，在课题研究、校本课程开发、教师个人“4个力”（研究力、学习力、自信力、创造力）培养等方面做了积极努力，取得阶段性的成果。
一、科研引领 美育育美
我组现有艺术教师8人，其中正高级教师1人、特级教师1人、徐汇区领军人才1人、徐汇区学科带头人1人、徐汇区和学区音乐名师工作室主持人1人。重视美育教育研究，现立项部级课题1项，市区校级立项课题3项。近5年出版专著4本，论文发表获奖30篇。
曾宪一校长认为：“美育是最高等级的教育。它可以集中体现德育、智育、体育、劳育，它不仅是美术音乐艺术学科，还包含戏剧、工程等跨学科，更是引领学生欣赏美、传递美、创造美、心灵美的创新教育。以美育人，美育让学生生命美好、学习美好、精神美好！”美育，传递自信之美。所以艺术老师首先自己能演奏、演唱，能表现美、创造美，才能带出美的团队。2019年和2020年，音乐教研组和徐汇区史莉莉音乐名师工作室相继组织了“汇学”杯音乐教师基本功比赛，青年教师都参与了教学基本功大比武，有笔试和面试。比赛内容包括教学设计、现场说课命题、钢琴演奏、声乐演唱、即兴弹唱、指挥、乐器演奏与舞蹈等十项，比武充分展示了老师们的教学智慧与教学基本功，“以赛促教”“以赛促学”。举行音乐教师基本功比赛是扣好人民教师专业成长“第一粒扣子”的重要举措，通过比赛展现了青年教师的专业风采，有助于激发青年教师的从教热情，提升教学能力。我们坚信引导教师自己能够表现美、自信美，才能更好的引导学生发现美、表现美、创造美。
音乐教研组成功立项部级课题《未来学校民族音乐的创新与实践研究》，立项了市级项目《江南丝竹在中小学传承创新的实践研究》，在徐汇区史莉莉音乐名师工作室和学区史莉莉音乐名师工作室的带动下弘扬民族文化，传递民族自信。
由于教学中注重校本特色课程“民族文化”和“江南丝竹”的渗透，我校受上海音乐家协会、上海市群众艺术馆、上海市非物质文化遗产保护中心与徐汇区教育局的委托，作为盟主校牵头组建了长三角中小学校江南丝竹联盟，推进长三角中小学校的江南丝竹非遗保护工作。弘扬国乐，传递民族自信。通过项目引领，大师讲坛，不仅辐射到徐汇区上海市还辐射到长三角，还在社区活动、央视活动、国际活动中展示了民族文化的魅力。如我校国乐团受邀在中央电视台魅力校园新春民族器乐音乐会和全国校园春节联欢晚会中 次获金奖，5年来我校国乐团在国际、国内、长三角地区及市、区内演出50 场，还在贺绿汀音乐厅举办了新春民族音乐会专场。我们引导学生自编、自创、自演，把弘扬中华美育精神贯穿育人全过程。
正如曾宪一校长在“弘扬国乐 传递自信”——徐汇中学国乐团2018新春民族音乐会上所讲：热爱中华民族音乐，就是爱国！从国乐团团员的身上看到了民族自信、汇学学子的自信。
二、学科融合 多彩发展
秉承我校“崇尚科学，多彩发展”的办学理念，学校创生校本课程，为学生提供广阔的学习平台，校本课程倡导“人人有课题”，鼓励学生从课程中发现问题，主动研究与探索，掌握学习规律与方法，真正做到爱学习、会学习。我校设置的美育课程有中阮、陶笛、二胡、竹笛、排箫、民乐合奏、江南丝竹、吉他、合唱、民族舞蹈、街舞、现代舞、弦乐（提琴组）、室内乐演奏、西洋管乐合奏、戏剧、音乐剧、越剧、油画、动漫、版画、3D创意与打印、影像制作、微生物绘画等，共有艺术课程24门。
将艺术课程注入科技素养思考，培养科学精神的学科包容性和综合性，让艺术为科技插上翅膀。学校在科技班里安排了音乐和体育特长生。民乐零起点陶笛、竹笛班在常规课程之外还开设了射击、棒球、游泳课等，进行艺体融合。学校在跨学科教育方面做了有益探索：请美术老师先教3D打印课的创意设计，然后才是科技和物理老师教3D打印；美术老师和生物老师一起教微生物绘画课程，影像制作课程由美术教师和计算机教师共同上课，组织高中科技班全体学生学习中阮民族乐器并开设油画课程等。
科技教人求真，人文教人求善，艺术教人求美，全面实施多彩发展的创新教育，具有鲜明科艺体融合的美育特色。2020年6月评选首届“汇学艺术之星”22人，“汇学科艺双星”14人。著名教育家、琵琶演奏家刘德海先生说：“怀着浪漫激情的艺术想象搞科学实验，带着严谨缜密的科学作风创造精神家园。这是文理合一、文武双全的最完美的教育理想。” 2019年12月1日由上海市教育委员会教研室主办“美丽中国・绿韵炫动”艺术展演活动，以“美丽中国绿韵炫动”为主题弘扬优秀中华文化，共有278所学校参加初赛，我校采用舞蹈与器乐“动静结合”新颖创意秀方式，在十六所学校现场决赛中摘得金奖。
音、体、美和科技结合，帮助学生构建跨学科融合的美的思维，170年我校校庆将展示7个科艺体等融合的课程节目。
三、面向全体 普惠学生
我校开设了特色班课程有民乐、合唱、室内乐、民族舞蹈、电子作曲等，学生实行走班上课。“面向全体学生的素质教育”是实施美育教育的宗旨。5年前，我们就“坚持零起点的全覆盖”开设了地段生零起点中阮、排箫、民族乐器音乐特色班，还开设了零起点地段生油画班、音乐舞蹈班，去年开始开设了零起点地段生竹笛、陶笛班、二胡班，还开设了上海非物质文化遗产的莫派魔术和江南丝竹。初中每个年级16个班做到了班班有特色，每周至少有2节专业课，还有2节拓展课，参加社团和研究型学习的学生还有2节社团或研究性学习课。《怡情》校本教材已由华东理工大学出版社出版。
民族乐器中阮课程在我校开设已有5年，各年级每周设有独立课时，并拥有根据我校学情自行编著的完整配套学材《从零起步快速学中阮》。课程旨在从零起步，快速培养学生的中阮入门学习，并激发学生对优秀传统民族音乐的热爱。通过对中阮的演奏指法和基本手型的了解，以独奏、重奏或齐奏的音乐形式，弹奏传统或现代的优秀音乐作品。引导学生在民族音乐中感受旋律美、韵味美，鼓励学生在中阮练习中养成勤于探索的思维习惯，引导孩子树立自信心。今年，在高中科技班和初中选修课又开设了零起点吉他。中西合璧的课程架构贴合了我校科技、艺术双馨课程共繁荣的局面。
零起点校本课程，不仅注重传统技法的讲解以及传授，更专注于以新颖、简单易上手的创编实践练习，以艺术形象思维的培养助力科学逻辑思维的独特性、多样性和趣味性。学校还为零起点学生搭建展示表演舞台，如组织三个校区零起点中阮、陶笛等比赛，参加区级、市级、国家级和国际展演与比赛，这些活动让每个学生的视野都能够得到拓展，兴趣都能得到激发，学习能力都得到了提升。
致力于学生团队建设，在普及和提高班中选择苗苗参加国乐团、阮乐团、排箫乐团、国乐学生社团、提琴组室内乐团、民舞团、吉他社、音乐剧社等。在艺术实践活动中弘扬民族精神，培育了坚韧不拔的意志力，提高了演艺才华，发展了艺术特长。我校现有区级以上艺术团5个，其中民乐、合唱和舞蹈团都是上海市学生联盟团队。2018年第十五届上海教育博览会新时代美育展，国乐团受邀参加开幕式和3场演出，获得十佳美育社团，学校获得十佳美育展台。
我校国乐团已受邀参加7次全国校园春晚，获得6次金奖，在2019年1月举行的中国文艺榜中榜颁奖晚会上，荣获2018年度全国十佳最具影响力艺术教育名校。2020年1月15日“向梦想出发”第20届魅力校园全国校园春节大联欢于中国人民大学世纪馆盛大开幕，我校总校、北校、南校，三个校区的艺术团和零起点学生在开幕式上共同演绎的器乐合奏与舞蹈创意秀获金奖，我校获得“年度影响力美育名校”称号。
附表1：音乐教研组教师个人主要荣誉等一览表
附表2：音乐教研组教师立项课题项目统计
附表3：音乐教研组教师著作、论文、案例撰写统计
附表4：音乐教研组教师主要讲座、公开课开展统计
附表5：音乐教研组集体荣誉称号统计
附表6：音乐教研组教师主要艺术实践活动一览表
附表7：音乐教研组教师教师指导集体获奖统计
撰稿：史莉莉、孙樱露
成果统计：孙樱露、姚渊、曲效弘、王喆
发布：许贞
责编：史莉莉
监制：曾宪一
