2021年1月21日下午，2020学年第一学期初三教学质量诊断反馈会在重德楼210召开。本次会议由教师发展中心主任陶琦老师主持，全体初三教师参加，与会的领导有分管教学的姚虹副校长。

会议开始，陶琦主任分享了全区一模考试的总体情况，也分析了各门学科的优势板块及可以继续提升的地方。

此外陶主任对下学期的教学给出针对性建议：（1）深入探究课程标准、考试手册与教材内容。制定切实可行的复习计划，明确目标。（2）优化课堂—上好“两类”课（复习课、讲评课），建议备课组集体备课，多以专题的形式复习。（3）基于标准、立足基础，关注学科核心素养，打好基础。对于学困生，建议分层作业，帮助学生树立信心。（4）加强学科教研，研究教学重点、难点、考点和热点，研究学情，准确定位，分类辅导，针对性提出学科教学与复习的策略与方法（5）把学生的身心健康放在第一位，缓解家长的焦虑心态，帮助家长对学生准确定位，制定合理的家庭学习方案，家校形成合力，提高学习效率。

随后，语数外物化各科备课组长分别作了质量分析，各位组长分析了本次一模考试中反映出来的问题，结合学科特点就基础知识、学情特点等方面作了详细的汇报，并一致表示在接下来的备考中继续扎实备考，精选试题，加强对学困生的辅导，并制定了下一阶段的复习计划。

语文学科依托教材继续夯实基础，筛选优质题目，编写补充学材，注意培养学生审题能力，指导学生整理并完善素材库；数学学科从反馈出的问题入手，针对性巩固梳理基础知识，着重专题复习，继续做好同类题的归纳分析，强化综合能力；英语学科重视增补词汇和新增的听说测试、关注不同题材下的写作指导，培养阅读理解高阶思维，同时注重书写和答题规范性；物理学科继续加强对题目改编，在专题复习中，帮助学生解决同一类问题的基本分析方法。注重复习课的高效实用，对作业的精选、整合；化学学科紧扣课程标准，把握好命题方向，落实所有基础知识，对学困生及时关注。加强学生分析、归纳、表述能力的培养。

最后，姚校长在仔细研究了各学科质量分析的基础上，高度肯定了初三年级教师们一学期的工作。建议老师们在此基础上，深入细致分析数据，分析学科每道小题的掌握情况，班级每个学生的学科侧重，优势与不足。根据一模反馈的情况，总结经验，思考策略，规划好后续教学工作，强调注意题目的挑选、整合，提高效率，创建高效的复习课和讲评课。制定安排好下学期的教学内容，争取二模再创佳绩！

撰稿：朱元苑

摄影：陆培蓓

发布：许贞 

责编：陶琦 

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