12月18日下午1点，在初中数学教研组老师们的热烈掌声中，徐汇区教育学院陈永明教授专题讲座在徐汇中学南校区砺行楼二楼会议室顺利举行。城乡互助的上海市干巷学校初中数学教师同时在线互动。

讲座初始，陈永明教授用轻松幽默的话语为大家营造了一个愉悦的氛围，瞬间拉近与老师们的距离，同时也抛出了一个观点，老师不能只做教书匠，陈教授说自己一辈子从事教育事业，而教育是值得研究一辈子的事业。如果教师只关注教什么，只关注知识的输出，我们是无法看到教育的全貌的。教师的角色是多重，它不仅仅是教育者更是研究者，从教学中研究，再利用研究成果指导教学，让教学与研究相辅相承，才能让我们的教学真正做到有的放矢，让教学落在实处。

怎么做研究，做什么研究？要把教学实践与教学研究结合起来，研究方向与方法是极其重要的。陈教授认为：如果说问题是驱动学生学习的重要因素，其在研究中的意义更是重中之重。问题不仅是研究的起点，更是研究的方向，教师要善于发现问题，总结问题。陈教授形象的比到：站着看一只蚂蚁也没有，蹲下去一看全都是蚂蚁。让问题作为研究的驱动力，这样才能真正的发现问题、解决问题。

接下来，陈教授又从一线教师写作中的常见困难作为切入点，引出做学问的一般方法。共分为几个阶段：准备阶段：重视积累；启动阶段：问题意识；研究阶段：信息意识，科学方法，刻苦精神；成果阶段：五字经验（小、清、实、深、亮）。陈教授对老师们提出了两点建议：（1）多读书，才能把实践经验和理论知识相结合；（2）多练习，不怕失败。

初中数学组钱呈老师作为数学组的代表向陈教授提出了一直困扰数学组的问题，怎能要研究更加合理更加有效，陈教授以“错题本”实例出发深入简出地剖析，将问题分化，在阐述了怎么样再多积累的基础上寻找理论的方法后，将一个细致的研究过程展现在教师们眼前。

陈教授赠给大家一句寄语：他希望教师都能打破研究的神秘感，让研究相伴教学的左右！

撰稿：张晶 曾志斌

摄影：严勇 

发布：许贞 

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