为进一步提升我校教师的信息技术应用能力，助力学子提升自主命题的能力，2023年5月5日下午徐汇中学组织开展了“信息技术赋能教学”为主题的专题教工大会。高中展示专场在重德楼110举行。
展示活动由教师发展中心主任龚亮主持，活动主要是由两大板块：信息赋能精彩课堂展示和专家点评。在信息赋能高效教学的展示环节中，高中语文组王志成老师和高中物理组的李万荣两位老师分别带来了精彩的课堂展示。随后，高中语文教研组长温海光，高中物理教研组长蔡科结合课堂情况做出了点评。
首先，高中语文王志成老师做了题为《自主命题 提升能力——语言的表现力》的分享展示。在二十分钟的展示时间中，王老师的课堂立足三个“基于”进行展开。首先是“基于学情，确定自命题的方向”。课程选择了“赏析语言运用的特点”这一考点作为教学内容，来调动学生学习的主动性，提升自命题的实效。以学生在自命题中存在的认识障碍为出发点，聚焦“知识点梳理、准确表述题干、题干与命题指向之间的辨析”三个问题，展开讲解。其次是“基于任务，探索自命题的范式”。为了将学生在自命题中遇到的困惑在课堂中加以有效地解决，王老师以任务驱动的教学手段组织教学。通过课前任务单，对学生在自命题中常见的困惑及问题进行梳理，然后通过课上交流、课中作业与原题比较辨析、课后练习巩固，来深入强化和提升学生的自命题能力。最后是“基于目标，提升自命题的能力”。通过教学，不断提升学生自命题的能力，锻炼其语文素养，培养学生对知识的梳理探究能力、表达能力、综合实践运用能力、创新能力、以及阅读鉴赏与审美能力。
随后，高中物理组李万荣老师利用点阵笔技术，向全体听课教师展示了一堂现代信息技术辅助教学的精彩课堂展示《动能定理与车辆安全驾驶》。李老师通过交通规则的科学性解读活动、自主命题活动和揭秘新能源汽车活动等三个环节开展教学。在交通规则的科学性解读活动中，鼓励同学们从物理学的视角分析交规的科学性，引导学生用直接或间接的证据表达自己的观点，对已有的观点提出质疑，以达到培养学生科学思维素养的目标。通过点阵笔技术的使用，给了全体学生更多自主学习和发挥的空间，调动了学生学习的兴趣和积极性。点阵笔的辅助和助力使用，促使学生可以更快速、更便捷地参与到课堂的推进和互动中来。接下来，在自主命题活动环节中，李老师带领学生尝试自命题，引导学生跳出应试物理的思维定势，体验真正的物理魅力。运用点阵笔的数据分析功能和实时可视化呈现功能，更为直观迅速地了解学生对于知识的掌握情况。并针对学生在课堂中反映出来的问题进行精准教学，大幅度提高了教学的质量和效率。同时，根据实时数据反馈及时调整教学的节奏。在课堂的最后，李老师引导学生在课下运用课上所学知识，学以致用分析和思考新能源汽车的相关问题。在教学中，点阵笔技术的使用贯穿整个教学过程。采用点阵笔的课堂互动技术可以保留学生在纸上书写的习惯，同时能够实时采集和分析学生书写的信息并进行反馈。老师在课堂上可以及时根据点阵笔技术的反馈数据，掌握学生的作答情况和知识掌握的情况并实施针对性教学，提高了师生互动和生生互动的课堂的有效性。
在点评环节，高中语文教研组长温海光，高中物理教研组长蔡科分别结合两位老师的课堂情况做出了点评。
高中语文教研组长温海光老师分别从“理念、方法、效果”三个维度对王志成老师的课堂进行了点评。在理念上，温老师指出这堂展示课充分体现了以学生发展为本的教学理念。“指导学生命题，就是指导学生用新的思维方式进行学习，从命题人的角度学习知识，这也是我校一直倡导的‘生本学堂’的教学模式”。教学方法层面，王老师通过引导学生了解命题角度，整理知识点，梳理高考真题，强化了考点意识，授之以渔，教授学生学会自命题。在效果上，温老师也给予了充分的肯定，整节课程符合学生的认知规律，由浅入深，循序渐进，学生积极参与。在教学中也注重了对学生能力的提升和核心素养的培育。最后，温海光老师也为后续优化发展提出了建议，他指出目前的自命题仍处于尝试阶段，可以引导学生对自命题的了解不断深入，命题的范围逐渐扩大，命题的方式日益多元化。
“李老师的这堂展示课重过程、重发现、重生活、重主体。围绕动能定理的应用展开，将日常生活现象与物理规律紧密联系，具有具有探索精神和启发教育的意义。”高中物理教研组长蔡科老师首先对李万荣老师整体的教学进行了肯定。“让学生根据情景自主命题，既是本节课的难点也成为了本节课的亮点”。接下来，蔡老师对课堂过程和点阵笔技术的使用做出了高度赞赏。在李老师循循善诱和充足的铺垫下，学生在自命题环节中思维活跃，自编、自算、自述，并且利用点阵笔的优势，老师当堂就可以看到学生的回答情况。学生在答题过程中暴露出来的问题和错误也可以实时被发现，有效的保证和提升了课堂效果。在选择题的环节，点阵笔的优势一览无遗，学生答题速度、正确率实时更新，老师可以及时知晓每一位学生答题的具体情况，功能非常强大。点阵笔技术的应用，在课堂教学中起到迅速的反馈作用，利于老师对课堂教学作出实时调整。
现代信息技术作为辅助课堂教学的有效手段，在提高课堂效果、优化课堂结构等方面都起着重要的作用。本次教工大会，有利于全体教师充分认识“信息赋能 高效教学”的重要意义。号召每位教师行动起来，将信息化能力提升落实到日常教育教学工作中，不断突破自我、提升自我，为学校智慧化校园的建设添砖加瓦。展望未来，我校将继续锐意进取，笃行不怠，全力推进信息技术与教育教学融合创新工作再上新台阶，为教育教学高质量发展赋能增效。让信息化技术成为学校跨越式发展的翅膀，成为教师专业发展的助手。
撰稿：徐丁
摄影：周如意
摄像：陆舟斌
发布：许贞
责编：龚亮
监制：曾宪一
