2022学年第一学期，徐汇中学初中物理教研组开展了 “双新”视角下基于自适应学习系统的系列公开教研活动，也是本学期我校继续推进“双新”教学，落实信息技术2.0的活动专场之一。

本次活动由初二年级苏艳老师、初二年级金煜依老师、初三年级徐岩峰老师分别进行了课堂教学公开展示。活动推进“双新”实践，立足单元，基于课标，基于学生，创设情境，有效使用信息化技术和自适应平台资源，将“物理观念”“科学探究”、“科学思维”、“物理态度与价值观”等核心素养的培养落向实处。

一、《阿基米德原理3》巧用自适应平台微视频，落实“逻辑思维”培养

徐岩峰老师执教内容为《压力与压强》单元《阿基米德原理3》。本节课适恰地展示师生在学校自适应平台上制作的系列微视频，调动学习兴趣，突破难点。引导学生综合若干物理知识，有逻辑地分析“钢铁船能够漂浮”、“不同季节水域吃水线位置不同” 的原因和“液体密度计”的原理，并锻炼完整表述的能力。突出“新中考”改革方向，落实“双新”的教学目标。

二、《探究平面镜成像的特点》同课异构，突破难点各有巧思

这节课所在单元为《光》这一单元，是义务教育物理课程内容框架中一级主题“运动和相互作用”下的二级主题“声和光”中的部分内容。探究平面镜成像实验是学生第一个探究性实验。通过经历猜想（假设）、验证和归纳、交流等科学探究基本环节，为后面学习凸透镜成像实验和以后的探究实验打下基础。

苏艳老师针对本课时的重点，采用引导学生设计探究平面镜成像特点的方案，进而完成探究活动。通过引入“等效替代”的科学探究方法来突破确定像的位置和比较像与物的大小关系的两大难点。活动中运用希沃进行数据收集和实时上传，提高课堂教学效果。

金煜依老师将本节课的重点设定为通过实验探究平面镜成像的特点。通过引导思考寻找虚像的方法，突破难点。最后通过伪全息视频的技术探究，首尾呼应，感受物理与科技、生活的紧密联系。

初中物理组教师积极参与本次教研活动，通过磨课评课来取长补短，对“双新”目标加深了理解和认识，积累了经验，利于今后更有效地推进工作。

撰稿：徐岩峰 黄健

摄影：陆舟斌

发布：许贞 

责编：陶琦 

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