2021年徐汇中学入选上海市第三批教育信息化应用标杆培育校。近两年中，徐汇中学围绕“数字化智慧学习”“信息赋能教育”“在命题中慧学”等不同主题，不断推动教学变革。今年徐汇中学入选高中“双新”第三批项目校，基于高质量信息化建设，本次教学月的主题是聚焦信息化背景下“教学评”一致性实践研究，旨在破解教学难题，减负增效，构建高质量的教学体系。

上学年徐汇中学各教研组就编写本学科的《考点专训》开展了主题教研、撰写经验交流等系列活动。各教研组已于上半年完成了本学科《考点专训》的撰写与编制。为了充分用好《考点专训》，切实提升教学质量，达到减负增效的目标，本次教学月，各教研组针对本学科的《考点专训》，推出1-2节课进行校内课堂教学比赛。

10月25日、27日，我校高中生物组王珏老师、高中物理组高建军老师和初中数学组张春燕老师，分别带来了三堂精彩的《考点专训》比赛课。

王珏老师执教的《中心法则》一课，以2023年诺贝尔医学奖导入课堂，以《考点专训》为学材，从作业到例题，紧扣《考点专训》展开。本节课分为三个课堂环节：“明确考点有抓手”“作业反馈补漏洞”和“精讲精练提素养”，整节课环环相扣、层层深入。通过让学生给复制、转录、翻译过程的视频配音，用新颖的教学方式巩固知识点；通过学生讲错题暴露问题，生生互动自主纠错；通过例题精讲，明晰解题思路、做题技巧和学习方法。本节课聚焦生活生产新情境下知识的迁移和运用能力，从咽试纸核酸检测到多种新冠疫苗的原理和比较，教师创设了贴近学生生活的新情境，引导学生学以致用，解决真实问题。

高建军老师《物理规律的选择与运用》一课，针对学生自主学习时没有思路的学习痛点展开。高老师先梳理了学生易犯的几个错误，提醒学生分析物理问题要做到有知识储备、有原理、有依据，也要注意表达逻辑的严密性。而后，在例题精析中，高老师跟学生一起从问题出发，寻找相关规律，再根据规律在题干中寻找证据，直至完成逻辑完备的解答。最后的实践应用中，学生观察静电除尘实验现象，自己寻找条件和证据，分析除尘原理，在结构不良的问题情境中体会规律的选择和运用。通过本节课的梳理，学生形成了有理据分析物理问题的意识，即便不能顺利解决，也可以进行自我诊断，提升了学生的自主学习能力。

张春燕老师执教的《相似三角形专题复习——面积问题》一课，十分关注基于中考专训考点的落实。张老师在选择题目上做到了“起点低，学生熟”，再通过几何变式训练，体现面积问题的核心。整堂课通过开放性的问题与学生一起梳理知识，学生总结收获了解决面积问题的一般思路和方法，既夯实了基础，也推动了思维能力提升。张老师认为，复习课的关键在于对问题的思路分析和方法交流，以及优化解法的选择。本节课也十分关注学生的主体性。在张老师的耐心引导、及时指导下，学生全体全程有效参与课堂活动，思维从低阶逐步走向了高阶。另外，课堂任务单的巧妙设计，完美地避免了学生 “只做题，不听课”的尴尬，让学生真正体验课堂，激发学生的思考与交流。

通过《考点专训》课堂教学比赛，展现出信息技术与考点教学融合创新出的新型课堂模式。教师教学抓手明确，学生在信息化赋能下高效自学、自评，由徐汇中学教师自主编写的《考点专训》成为了落实“教、学、评”的有效工具，将大力助推信息化背景下“教、学、评”一致性实践研究。

撰稿：教师发展中心

摄像：各教研组提供

发布：许贞 

责编：龚亮 

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