“双新”理念引领，本次教学月进一步聚焦数字化转型背景下“教学评”一致性实践研究。我校一直致力于培养有灵气的汇学型青年教师，为青年教师不断搭建共同学习、共同成长的平台。本次教学月中，青年教师围绕考点专训，智慧使用信息化场景，展示出生动高效的生本学堂。

王新瑜老师依托教材“vote for model students”情境，聚焦考点“连词although引导状语从句”用法，开展考点专训学习。本课将考点融于任务、形成任务链，一方面，以此引导学生逐步理解文本主旨、获取细节信息，另一方面，使学生在完成任务的过程中能够不断学习和巩固考点“连词although引导状语从句”的用法，纠正学生在遇到考点although时出现的拼写、与but连用、位序不清等错误。另外，教师通过引导学生探究although所表达出的转折含义，帮助学生深度理解 “model students”不畏困难、勤奋友爱的优秀品质，进而使学生体会考点所体现出的语言内涵，使得考点学习更加深化。

唐心懿老师以跨学科实验为主题，结合考点专训设计了一节电学计算复习课。课堂以实践性主题为引导，创设制作身高体重测量仪的情境，让学生从设计电路图到考虑身高测量仪的测量范围，经历问题解决的过程。为了突出重点，唐老师利用串联电路例题帮助学生复习并总结最大最小电流求解方法，将每一个环节与考点专训练习相结合，并及时对学生的学习情况进行评价和反馈。在提高科学思维方面，唐老师引导学生结合电学知识，说明自己设计的方案的可行性，提高证据意识。

王聪老师执教的《依法行使权利》一课，主要围绕新华网与抖音平台联合发布的有关网络暴力的公益短片《下个一个某某》展开，利用事件本身的故事性激发学生的学习兴趣。在讲述事件主人公遭遇网暴的过程中，引导学生思考在网络上如何合法行使言论自由的权利，并结合事件内容分析在遭遇网暴之后，我们如何依法维权。本节课组织学生开展情境分析、小组讨论，充分发挥学生的主体性。

“新苗奖”系列课堂教学比赛的开展，强化了青年教师教学规范，促进了他们专业化发展，为所有教师提供了“同侪共济、互研促学”的机会。教学月的课堂教学比赛建立青年教师成长激励机制，鼓励教师爱岗敬业、积极钻研，推动他们在教学实践中，提升课堂教学质量，走好从明师到名师成长之路。

撰稿：教师中心

摄像：各教研组供稿

发布：许贞 

责编：龚亮 

监制：曾宪一