2021年3月11日下午，徐汇区历史名师工作室和徐枫学区历史名师工作室全体学员前往复旦附中参加“初高中历史教师史学素养提升”研修项目的学习。

为帮助初高中教师更好地理解统编教材课程内容，把握相关史学领域的最新研究成果，关注初高中教学内容的有效衔接，进一步提升史学素养和教学素养，上海市历史教育教学研究基地、上海市李峻历史攻关计划基地、鲍丽倩历史攻关计划基地、上海市徐汇区姚虹历史名师工作室于2021年联合开展“初高中历史教师史学素养提升”研修项目。

上海市历史教育教学研究基地主任、复旦大学历史系章清教授为研修项目启动致辞。他指出研修项目的主要目的是致力于提升中学历史教师的史学素养，以统编教材的研读为抓手开展相关研修活动。章教授就统编教材的课堂教学提出建议：现行统编教材的内容以大纲形式呈现，教师在使用教材时要做好加法，提前做好相关的史实或史料准备，从而更好地帮助学生理解教材。章教授在致辞中还对上海初高中历史教师进一步提升史学素养提出了殷切希望，他指出上海理应在全国初高中历史教学中起到引领示范作用，在转变教学路径方面能有更多突破，尽可能向学生传递史学意识，提升史学认知。

复旦大学历史系副教授马孟龙受邀为研修项目作首场讲座。他的讲座主题为《统编历史教材秦汉史部分解读与相关学界研究综述》，分为“统编历史教材秦汉部分解读”和“统编历史教材秦汉部分相关学界研究”两个部分。

马教授以秦汉史专业研究者的视角梳理了教材编写秦汉史的基本思路，结合教材中的“学习聚焦”栏目，从“政治制度”与“执政者”等维度勾联秦汉历史演变的基本过程，解读了王朝兴衰的主要原因，为老师们搭建起了秦汉史的基本线索。马教授详细地给大家介绍了目前学界在秦汉史研究领域所取得的最新成果，启发大家从新视角看待秦汉史，拓展认知，增强教材文本解读能力，从而提升教学素养。

讲座结束后，马教授还与老师们进行了零距离对话。在谈及“如何结合史学研究成果把握统编历史教材课程内容、如何把教材文本转化为教学文本”这一问题时，他认为初高中历史教师们了解学界的研究成果主要是为了提升自身的史学素养，中学历史教育应以帮助学生懂得认识历史、解释历史的方法为主要目标。在回应秦汉“邮传文书系统”的提问时，马教授结合秦简和汉简的记载，介绍了秦汉律令“事无巨细”“大大降低个人行为影响”的特征，以及秦汉王朝以文书行政“掌控政令解释空间”“维系资源调配”的目的。

《中外历史纲要》和统编选修教材的涉及面非常广泛，对历史教师提出了更高的要求，需要我们有更深刻的史学思想理论指导和更广博的史学知识的积累。后续，项目组将开展系列活动，继续邀请复旦大学、华东师范大学、上海师范大学等高校历史系学者为大家开展专题讲座，廓清教材疑惑，拓展教学思路，提高史学素养，为大家用好统编教材，教好统编教材奠定坚实的基础，学员们纷纷表示非常期待。

撰稿：俞颖杰

发布：许贞 

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