构建生本学堂，为培养年轻教师搭建舞台，经过精心准备，2021年3月31日和4月1日，徐汇中学与干巷学校的同课异构教研活动在我校举行，初中语文和英语相继进行了观课评课活动。

3月31日上午，徐汇中学储珊与干巷学校唐丽娟老师在徐汇中学北校区心理教室分别执教六年级语文部编版教材《他们那时候多有趣啊》。储老师以文章标题为切入点，通过趣味性的活动带领学生寻找文章中的“有趣”，并利用学生在文本中搜集到的信息，在对比中引导学生对该课文进行多元思考，共同探究作者创作意图，在有趣的学习活动中学会有理有据表达个人所思所感，让学生思维活起来。而唐老师则立足于科幻小说的特点，从科学性、预见性以及启发性的特点入手，帮助学生把握人物情感变化，以时间线为切入点，带领学生对比不同时期学习生活上的差异，旨在帮助学生学会深入思考课文内涵，辩证看待问题。唐老师关注教学过程中文本解读的必要性，把握语文学习路径，水到渠成。

在教学展示环节之后，徐汇中学与干巷学校备课组就两节课进行了研讨，各位老师既肯定了两位老师课堂学习的亮点，也给出了中肯的建议，更提出了新思考。徐汇中学初中语文教研组长胥文斐老师认为设计有效的教学活动、重视课堂的效率和学生的学习效果都很重要，同时也应该深入研究多元思考，并指出对学生思维广度与深度的训练的可贵性。在本次同课异构活动中，两位教师分别立足于“趣味”与“时间”，带领学生开展学习，在两个不同的课堂上，学生的思维都彰显出了深度，两校教师的同课异构令听课老师收获颇丰。

4月1日下午，来自干巷中学的蒋冬梅老师和徐汇中学的王舟舟老师就八年级第三单元Electricity 的Listening在总校尚学楼110教室进行了同课异构。

王舟舟老师从教材单元设计出发，以教材的听力材料为原型，适当补充还原生活情境，通过解决排查电器导致停电原因，来普及用电安全小常识，加上充分地语言知识铺垫之后，从情境代入教学，让学生有话可说，提高了解决问题的能力，也训练了他们的高阶思维。蒋冬梅老师则以提高学生新中考英语听说测试的听后复述能力为目标设计本节课。她巧妙地将教材听力文本设计成听后复述材料，有层次有梯度地引导学生完成一个个策略技巧：听提示、找关键词、记笔记，最后将所有策略应用到整篇的听后复述中，落实了课堂实践，达成了教学目标。

在评课环节中，干巷中学张红副校长评价：蒋老师主要借助文本内容进行‘听后复述’应试技巧的传授；王老师则以单元内容为本，设计有层次的教学活动，注重学生创新思维能力的培养。徐汇中学初中英语教研组长丁艳老师用“难、准、稳”三字精准形象地概括了蒋老师的课堂，并高度赞扬了蒋老师的表现及其敢于挑战利用教材听说文本进行中考‘听后复述’题型练习的实践。评课高潮迭起，金山干巷中学初中英语教研组长李青青老师、徐汇中学初二备课组长祝永洁老师，以及组内宋佳蕊老师、罗惠芝老师进行了评价，都认为同课异构极大地发挥了团队协作和互助精神，是展示教学风格、交流教学设计和畅谈教学思想的平台。

此次活动的成功举办为两校教师提供了互相学习的机会，不同的教师对同一教材内容处理不同，由此产生了不同效果，彰显了教师教学个性，体现了教研智慧，真正体现了资源共享，优势互补。

撰稿：谢若冰、祝永洁

摄影：陆舟斌

发布：许贞 

责编：丁艳 

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