为了更好地促进初中英语听说教学实践的创新，提高教师听说教学及教研能力，4月1日下午，徐汇中学初二英语备课组与干巷中学“同课异构”活动在我校尚学楼举行。

本次活动由讲课和评课两部分组成。来自干巷中学的蒋冬梅老师和徐汇中学的王舟舟老师就八年级第二学期第一模块第三单元Electricity Listening部分进行了课堂展示。本模块的话题围绕学生熟悉的水、电等自然资源展开，与学生的生活息息相关。

王舟舟老师的课程设计可分为三大板块：听前，听中和听后。本节课注重教材衔接，深挖文本内容，注重学生的思维能力训练。蒋冬梅老师的课程，依托金山干巷中学英语教研组的研究主题—中考改革背景下培养初中英语听后复述能力的实践研究，巧用教材听力文本，有层次有梯度地引导学生记好笔记用好笔记来解决听后复述的课堂教学实践活动。

评课环节中，金山干巷中学张校长评价两位老师的课堂各有亮点，教学目标的设置大相径庭，真可谓“同课异构”。蒋老师主要针对中考听说新题型‘听后复述’这一环节，借助文本内容进行应试技巧的传授；王老师将uncertainty作为教学重点，文本内容分析透彻，教学活动设计有层次，注重学生创新思维能力的培养。徐汇中学初中英语教研组长丁艳老师用“难、准、稳”三字精准形象地概括了蒋老师的课堂，并高度赞扬了蒋老师的表现及其敢于利用教材听说文本进行中考‘听后复述题’型练习的勇气。评课高潮迭起，金山干巷中学初中英语教研组长李青青老师介绍从选定课题到今日之同课异构，从迷茫探索到逐渐清晰，过程很磨人，结果很欣慰。初二英语备课组长祝永洁老师表示深有同感，同组成员为今日之同课异构前后三次帮助王舟舟老师听评课，极大地发挥团队协作，发扬互帮互助精神，为青年教师的成长贡献自己的一份力量。

此次教研活动的成功举办为两校青年教师提供了互相学习的机会。不同教学风格的教师对同一教材内容处理不同，由此产生了不同效果，彰显了教师教学个性，促进教研组智的慧碰撞，真正体现了资源共享，优势互补。

撰稿：胡亚琴 许嘉丽

摄影：陆舟斌

发布：许贞 

责编：丁艳 

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