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暑假持续冲刺科创教育高峰——5G+MR教师优秀3D课件成果经验分享活动
发布时间:2020-07-21 20:04:08   发布人:匿名   信息来源:暂无   点击次数:64

    2020年7月15日晚,上海市徐汇中学5G+MR教师优秀3D课件成果经验分享活动暨3D全息教学课件制作第8次在线培训在钉钉会议上举行,活动由科技创新课程组长张德贵老师主持,两类课程特色教师和相关教研组长积极主动参加了本次培训活动。

本次培训的8位主讲教师(姚智伟、汪洋、胡闵爱、钱张敏、王肖莲、曹骏骅、吕健、张德贵)都是本校教师,在前期培训中他们都高质量地完成了3D全息教学课件模具制作任务。本次活动中他们结合作品案例,依次分享了自身从零学起,到掌握3D全息教学课件模具制作技术的成长经验、感悟与建议。

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    姚智伟:“大家好我是姚智伟,很荣幸能和大家分享我在3dmax的学习体会。每一期培训智都认真参加,并进行操作练习。今天我数了一下,累计制作的3d模型已经有二十多个。这里我罗列了其中的一部分。有桌子,沙发,木板床,手机,优盘,艾达模型,甜筒,世博会logo,北京奥运会logo,等等。最近一次作业是制作一个化妆品,我做了雅诗兰黛小棕瓶。为了强调品牌,我还用布尔运算设计了内凹的ESTEE LAUDER字样。

    万事开头难,经历了初期的学习摸索,我觉得后来学习就容易了不少。我一边学习一边思考。比如要做这个骰子,它的六个面分别有一到六个凹面。通过布尔减除,正方体减去小圆球就能做出凹面。但要做到凹面颜色是红色,我思考后想到了手机贴膜的思路,在凹面上再贴上红色薄球面。这样每一个红色凹孔,我用了三个半球体,一个挖凹孔。另两个合成薄球贴面。这样做出来的一个骰子,我一共用到了64个对象。3dmax易学难精,我只是刚刚初步入门,离制作精美的课件还差的很远。但通过学习,至少能做到会使用课件。相信各位老师也一定能学会的。以上就是我的一些学习体会,谢谢。”

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    汪洋:“3d作图软件有很多款,每一款都有自己作图的侧重点和应用场景。对于3ds max来说,制作可运动、较精致的3d模型是其软件特色。如果想绘制大型建筑类结构,就必须要提到另一款3d作图软件《草图大师》了。《草图大师》的特点是,在保证作图功能不变的情况下,操作界面极大的简化,对于初学者来说,是一款非常合适上手的专业3d作图软件。通过《草图大师》我绘制了一个结构相对较为复杂的国徽,但是操作步骤较3ds max来说,更为方便、快捷。”

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    胡闵爱:“我认为刚才汪洋老师通过其我更容易入门的软件建模,再导出到3D max进行修改编辑,这是一种化繁为简的方法。随后我交流了制作口红的经验,也介绍了学习方法,我没有从入门的教程一步一步开始学习,因为入门的教材很厚很厚,有好几百页,让人看了恐惧。所以我先从简单的润唇膏开始尝试制作,把这个润唇膏看作是两个圆柱体的重叠加上润唇膏的膏体,这样建模就简单了,随后通过全中文的3Dmax软件中搜索相关操作命令,主要通过右键菜单,摸索出一个基本的制作方法,随后我在此基础上进行进一步的操作,制作出了一个口红。我认为,学习不一定是从头开始按部就班学习,可以是从一个简单项目入手,边学边做,碰到具体的问题去查资料的方式,这样就能快速入门。”

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    钱张敏:“对我而言,前面几位男老师都是接近专业的水准。我简单来说说我做的几个小物件。奥运五环是先画了五个环,挤出体现立体感,调成不同颜色,调整位置后组合。口红是先画了圆柱,加了个圆环盖,添加文字logo。做3d物件的小思考:3dmax做出来的小东西的好处就是我们能从不同的几个角度去观察一个物质,对一个空间想象能力不同的人而言可能是很大的帮助。举例来说,我们高二化学在学有机化合物的时候,对物质结构的理解是很重要的。我们都知道甲烷是个正四面体的结构,那么二氯甲烷就应该只有一种结构,但是有些同学就是没法理解二氯甲烷的结构唯一性,他总觉得随意取代了两个氢原子,应该是两种。而利用3dmax画出甲烷分子结构模型,通过不同角度观察,旋转观察就能很好理解二氯甲烷结构是唯一的。所以后续学习中,还是要继续把一些教学上的难点或者学生理解困难的地方梳理一下,是否可以用3d的形式去解决。所以对于软件的学习还需要加强,要努力跟任课老师学习,也多跟身边学得好的老师多交流取经。”

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    王肖莲:“我就先和大家分享下建模过程中常用的、对任意形状的修改的技巧。我认为如果用一种玩的心态去学习新的事物,对学习者而言可能会轻松一些。在学习中勇于尝试,多思考可能会有意想不到的有趣经历和效果。”

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    曹骏骅:“目前,我仍然处于3DS MAX软件学习的摸索阶段,初步学会了制作简单的3D元件。在制作3D元件的过程中也引发了我的思考:制作3D课件究竟是为了解决什么教学问题?我发现,在日常教学中,学生很难通过PPT课件迅速理解空间感较强的教学内容。例如地理课上在进行地球运动、大气运动等内容教学时,往往需要借助教具模拟、实验观察等方式,帮助学生感性认知地理事物的运动规律,仅仅通过PPT课件教学,效果并不理想。但如果能够将3D课件作为教学的一种新手段,结合5G MR的实验室,让学生能够身临其境地感受到地理事物的空间感。”

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    吕健:“通过一个多月的学习,现在提到3DMAX,我不再是一脸迷茫,不知所云了,我对此有了最初的认识,并且在老师和同事的指导下会完成2个简单的小作品。下面我来谈一谈我的学习制作过程。第一, 老师在课堂上几下就做出来的作品,课下的时候我自己要花上好几个小时去实践。对于如此庞大的软件,我进行针对性的学习,在自己摸索实践的过程中会遇到很多问题,所以我通过网络资源,寻找3DMAX的制图教程,根据教程来完成制图,当然教程里有很多专业的名词,比如布尔运算等。通过自己的学习和摸索是远远不够的,然后和同事们进行交流和探索。第二,在完成化妆品制图时,首先是数学建模的应用,其次是熟练的掌握视图,坐标与物体的关系,可以随心所欲的控制物体的移动,最后运用一些命令来完成制图。我做的化妆品的图像,其实是一个半成品,我先画了两个圆柱形进行叠加,然后又画一个长方形,准备写上化妆品的牌子,可是我弄了1个多小时也没能把字给打上去。第三,通过这两次作业和学习其他老师的制作过程,我相信通过自己的努力我可以提高自己的动手能力、提升自己的综合实力,制作出一件完整的作品。 ”

    张德贵:“从今天优秀作品教师的经验分享中,我们不难发现他们的3D课件技术都是从零基础开始,参与学校组织的培训后从入门到精通的。有些老师根据教材一步一步来,一个一个案例实操,积累了丰富的经验后开始自由创造,比如姚智伟老师已经制作了10几个精致的3D模型,其中大部分都是自发研制的而非培训作业任务。汪洋老师作为多年开设3D打印课程的一线教师积累了丰富的3D课件教学经验,他从多年零基础学生的学习经验中总结出了一些入门好办法,比如先用操作简易的草图大师软件制作简图,再倒入到3DMAX软件中精细化修改,这样可以大大缩短初学者入门的时间,提高学习效率。当然学习开展3D课件培训最终目标并非仅是增长教师的新技能,而是要让3D课件为教学服务,帮助学生借助3D课件更好地理解平日晦涩难懂的知识点,在这方面钱张敏老师和曹骏骅老师已经做了许多思考与实践,钱张敏老师制作的三维二氯甲烷模型很好地解释了甲烷的正四面体空间结构,曹骏骅老师在设计模型时处处都以如何帮助学生更好地理解相关地理知识点为首要考量要素。今天所有分享的老师是3D课件研制的排头兵,也成为了其他老师的榜样,相信他们的实践经验可以很好地帮助老师们在假期飞速成长,成为全国前沿5G+MR课程开发的一份子。”

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    去年6月,全国首个5G+MR全息教室在上海徐汇中学落成,通过5G+MR多终端远程全息互动平台,徐汇中学顺利地与远在云南的红河州云阳中学实现异地双向同步教学。“5G+MR”科创教育实验室揭牌仪式暨徐汇中学——元阳中学远程教学启动仪式被新华社、学习强国、人民网上海频道、上海教育电视台、上海经信委上海徐汇、徐汇教育等多家媒体报道。本次系列在线培训的目的是保障“5G+MR”科创教育实验室后续可持续的发展和应用,帮助教师更好的自主开发3D全息教学课件。

    通过本次系列在线培训,教师们突破了面对新技术的畏难情绪,认识到了自己会做3D课件使用起来更便捷!3DMax、Unity3D等软件其实就是PPT的升级版,教学工具!让晦涩难懂的知识本来需要一节课讲解学生不一定能理解,通过MR 课件演示,也许几分钟学生就理解明白,有效提高教学效率。在政策和市场利好影响下,徐汇中学将继续借混合现实(MR)超强的表现力,为教育行业打造了超越现实的全息教学体验,全面提升学校教学和科创能力,开创智慧校园的新方向。

撰稿:张德贵  责编:史莉莉  监制:曾宪一