您的当前位置: 首页 >> 徐汇中学 >> 汇学新闻
创建信息化标杆校——记徐汇中学2021年第一学期校本课程启动会
发布时间:2021-09-17 23:49:29   发布人:匿名   信息来源:暂无   点击次数:125

2021年9月12日晚上7点30分,我校在钉钉平台线上召开了本学期校本课程启动会,共有102位教师参与会议。此次会议由我校科研与课程发展中心主任、正高级、特级教师史莉莉主持。

微信图片_20210918124707.jpg 

会议开始,特级校长、正高级、特级教师曾宪一校长首先为老师们做出教学理念上的指导。曾校长强调校本课程就是要打破常规教学的时空限制,校本课程时间不只局限在每周二下午,双减政策之后,随着国家对校本课程的重视,我校为学生提供了丰富多彩的科艺体课后延时服务,将校本课程延续到每一天,开放各个科艺体场馆,为学生的快乐成长和深入研究搭建平台

曾校长指出在教学模式上要转变传统观念,让学生在玩中学,学中玩。注重边体验,边总结。以人工智能课程为例,可以让学生按照体验→编程→拆装→课题研究的过程逐步学习,发现问题,解决问题。让学生先玩起来,老师先别教,让学生先摸索,学生之间可以互相合作学习,在遇到疑问时,教师可以组织学生研讨。最关键的是学生自主学习,教师要做到组织引导。倡导探究式、归纳式、总结式的教学方式。

曾校长还要求师生通过校本课程总结经验,做出成果。近年来,我校在双新课程方面师生都取得了很多成果,涌现出一大批优秀青年骨干教师,希望老师们都能够在各自的校本课程中总结特色,发挥特长,成为名师、专家。希望相关课程教师加强团队合作和教学研讨,开发五育融合的跨学科课程。希望学生能够通过学习培养兴趣,形成情趣,转化成志趣,有助于未来的职业生涯发展。让学生提出有价值的问题,提高动手实践能力,拥有跨学科的创新思维。

曾校长还提出制作MR教学课件,分层次制作教学微视频、鼓励学生围绕四个一(一个问题研究,一个小课题,一个创意设计,一个创业项目)制作微视频等任务,丰富学校自适应平台教学视频库资源。最近几年曾校长也在考虑如何把科技传承做得更好?那就是培养有科技创新能力的孩子。用曾校长的话,就是为孩子未来决定钱学森之问打下坚实的基础,让更多的孩子成为科学家、工程师奠定学识基础,要把徐汇中学办成科学家、工程师的摇篮。

为什么要强调每个孩子提出一个问题呢?有的孩子他做课题可能没法一蹴而就,但可以通过他逐步提出的问题来解决,通过问题的思考来牵线搭桥,给他们后续做课题做好铺垫。先提出一个问题研究再到小课题,再到创意设计,最后完成创业项目,也是给孩子们搭建梯子一样的脚手架帮助他们逐步成长。

我校鼓励中学生做学问,将研究的结果转化为创业项目,目前有中学生创业项目157项,并已在全校范围内进行了两次学生创业项目发布会。此项工作今后将逐步推广,促进学生开展项目化学习,并转化为创业项目成果。中学生课题研究贵在科研过程,引导课题与生活的结合不仅能够激发学生兴趣,活学活用知识,也着实降低了研究难度。学校的确为学生预留了空间和自由,而这正是自由意志和自主创新的开始。我校已有非常好的创意设计和创业项目基础,也将继续鼓励更多的孩子发挥想象力与创造力去做这些研究项目。

接下来,我校科研与课程发展中心主任、正高级、特级教师史莉莉主任布置了本学期的工作重点。史主任总结了我校近年来科研方面进展。提到我校依托校本课程做课题,教师已积累了很丰富的指导经验。教师已立项31项区级以上课题。2020年度“上海中小学新科学新技术创新课程平台”学生学习经历社会化评价,我校共102名学生参加,学生优秀答辩率100%,连续四年保持评定优秀课题人数全市第一。

史主任提到我校首届创意设计大赛取得圆满成功。此次大赛以“未来”为主题,包括“未来社区”“未来校园”“未来城市”“未来生活”四大板块。学生通过观察和感受周围的生活和学习环境,提出和发现问题,创设改造方案,从而提高综合素质,增强创新思维能力及创意设计能力。大赛共收到创意作品238件。经过专家评委组严谨认真的评选,共计124件作品获奖。

从创建上海市信息化标杆校这个策划立项伊始,我校坚持育人为本的工作原则,以构建服务学生个性化发展的新型学校为工作目标。以面向学生的个性化和多样化服务为理念,以大数据、人工智能等信息技术为支撑,为学生提供个性多样的学习环境,促进学生主动学习。

在此基础上。史主任为师生提出了以下几点工作任务:

学生重点推进完成四个“一”:

一个“问题研究”微视频(指导老师推荐优秀微视频上传学校正在建设的学习平台和汇学公众号展播);

一个小课题(指导老师推荐上《汇学杂志》);

一个创意设计(指导老师推荐汇学公众号展示);

一个创业项目(指导老师推荐上学校发布会)。

教师重点推进完成四项工作:

完成有学生参与的校本课程慕课;

三个层次的微视频(录制空中课堂,上传学习平台);

制作5G+MR教学用课件(针对晦涩难懂知识点制作);

围绕市区项目和课题申报校级课题。

在新学期,我校着力于教育数字化转型场景建设。围绕以下四个学校的重大项目建设上海市信息化标杆校:

1)上海市教委项目《基于5G+MR的自适应精准学习资源建设》

2)上海市电教馆市级重点课题《自适应学习系统设计与实施研究》

3)区人民政府项目《上海市徐汇中学自适应学习系统设计与实施研究》

4)区重点项目《构建“科创特色”五育融合课程体系的实践研究》

我校目前已有19门课程在上海高中名校慕课平台上线,数量位居全市高中第一。陆舟斌老师随后介绍了慕课复核规范及常见问题解析。慕课复核规范主要涉及两部分:一是课程内容,包括课程选题、课程框架、课程视频。二是课程信息,主要包含课程介绍、课程公告、集中答疑时间、学习内容、证书要求、教师简介等,陆老师还对慕课制作细节进行了简明的讲述,为老师们在慕课制作中答疑解惑。

微信图片_20210918124711.jpg 

最后,两类课程教研组长苏裕老师简述了本学期校本课程开设情况。我校在三个校区初高中5个年级,59个班级,共开设100门校本课程。其中初中74门课程,高中26门课程。在高一年级普遍开设了“双新”平台课程,初高中还增设了智慧演奏、法语、演讲与口才等课程。苏老师还提醒教师在考勤、教学、设备使用、安全等方面加强管理,各门课程需制作慕课,拍摄微视频、完善校本课程资源。教师应鼓励和指导学生基于校本课程开展课题研究,完成研究报告,形成学习成果。学期结束前,提交学生评价和工作手册等材料。

微信图片_20210918124714.jpg 

让我们以行动为基,以思考为翼,充分发挥个人智慧,根据学校规划、教学目标、课程资源等条件,综合采用一种或几种融合创新范式并适时调整创新。探索在信息化条件下实现差异化教学、个性化学习、精细化管理、智能化服务的典型途径。

立足我校自身办学理念、文化积淀、区域特征、师生特点以及办学资源等因素,建立信息技术深度融入教育教学全过程的常态发展机制,形成具有汇学特色的可持续发展模式,使学校发展融入教育革新和信息技术创新应用的发展过程中。新学期,全体校本课程教师将围绕学校重点项目开展工作,全面推进数字学校建设,创建面向未来的教育信息化标杆学校!

撰稿:张梦亚

发布:许贞 

责编:史莉莉

监制:曾宪一