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【银杏·结对】我们的“城乡互助成长项目”终期评估啦!
发布时间:2020-06-24 15:41:01   发布人:匿名   信息来源:暂无   点击次数:59

    徐汇中学与干巷学校于2017年9月建立的合作项目“基于银杏特色学校文化的生态课堂构建”被列为第一轮上海市城乡学校互助成长项目,至今已期满三年。

    根据市教委相关文件要求,2020年 6月16日,金山区人民政府教育督导室组织上海教科院普教所学术委员会主任潘国青、浦东教发院教科室原主任吴为民、闵行区教育研究所原所长龙一芝组成的专家组来到干巷学校,对项目进行终期绩效评估。金山区教育局副局长盛明秀、督导办公室主任陆文元、基教科初中负责人顾爱平等领导以及项目领导小组成员均参加了本次评估活动。

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自评汇报

    干巷学校郁利锋校长作了主题为“聚焦课程教学,构建生态课堂”的自评汇报。他从“项目概况、自评过程、主要经验、工作成效以及问题对策”五个方面阐述了徐汇中学和干巷学校围绕“基于银杏特色学校文化的生态课堂构建” 这一项目主题,在上海师范大学教育科学研究所的指导下,开展构建“三性”生态课堂研究的过程以及所获得的成果。

补充说明

    徐汇中学曾宪一校长和上海师范大学教育科学研究所王文智教授对于项目实施过程中,合作三方围绕“三性”生态课堂的构建以及学生的核心素养的培育开展的工作进行了补充说明。

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盛明秀副局长充分肯定了项目任务明确,目标达成度高,促进了干巷学校教学质量的不断提升。

深入了解

    专家组成员分别与部分行政、教师和学生进行了全面深入的沟通交流,并认真仔细地查阅了互助成长项目的过程性管理资料,充分了解项目的实施中的亮点和成效。

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反馈会议

    专家组对徐汇中学、干巷学校三年的城乡学校互助成长项目工作给予了“以课题为抓手,在研究中推进,在推进中提升,在提升中发展”的高度评价,并希望双方继续携手,在教学实践与研究中进一步丰富“三性”生态课堂的内涵,推进学校课程建设。

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    今后,学校将根据专家们的意见和建议,对“三性”生态课堂的特性作更深入的思考与实践,在课堂教学中充分贯彻以“生”为本的理念,从而提升学生的核心素养,促进学生的全面发展。

转自:上海市干巷学校主页 撰稿:张红  摄影:陈爱华  监制:曾宪一