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高中语文部编教材使用的培训
发布时间:2020-07-21 20:20:45   发布人:匿名   信息来源:暂无   点击次数:95

    为了让骨干教师能深入学习落实新课程标准,科学把握和使用统编教材,曾宪一名师工作室在暑期组织全体学员们在线上进行学习培训,7月19日上午聆听了上海师范大学中文系郑桂华教授的线上讲座《高中语文统编本必修教材使用建议》。

    郑教授从宏观层面到实际操作层面给老师们解读了统编教材。在新的课程标准中,语文学科核心素养是关键的关键,也是整个课程标准内在逻辑的一个中心,按照课程标准的内在逻辑和设想,它的课程意图、培养目标、课程内容构架以及对课堂教学实施的、甚至学习评价策略,都应该围绕语文学科核心素养这个概念来建构,语文学科核心素养也可以说是未来语文课程改革的一个新的逻辑起点。从统编教材的编写理念来宏观地认识如何通过学习任务群、通过单元来落实课标、落实语文学科核心素养。郑教授提到,语文学习任务群是以自主学习、合作学习、探究性学习为主要学习方式,是凸显学生学习语文的根本途径。这些任务群追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次目标发展的综合效应,而不是学科知识逐“点”解析、学科技能逐项训练的简单线性排列和连接。任务群的教学,旨在引领高中语文教学的改革,力求改变教师大量讲解分析的教学模式。

    新教材最显著的变化是:创新教材体例设计,以人文主题和学习任务群双线组织单元;全套教材28个单元中,22个单元以课文为核心建构。教材的变化必然要求教师在教学方式上作出改变,由传统的单篇教学走向单元教学。郑教授以生动的单元学习框架给老师们实用的教材使用建议,可谓是干货满满。让老师们清楚地认识了单元学习目标的结构、单元学习目标在教材上的呈现,明确了学习任务的结构,包含了单元导语的引领、单元学习任务是核心、学习提示对单元学习任务的支撑与补充。以鲜活详实的单元教学案例,给出单元教学设计的范式和建议,让老师们受益匪浅。

    统编教材从编写理念、结构体例、课文选取、内容设计都有着明显的变化和改进,承载着很多新的教学理念。语文教师要转变角色,引导学生在语文活动中学习。曾宪一名师工作室的暑期培训学习,给学员们搭建学习平台,听专家讲座,提供学员们在假期中有静心学习的机会,推进落实教育改革新思路。

2020.7.19

撰稿:仇瑾  监制:曾宪一