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拓宽史学视野,强化历史思维:徐汇区历史名师工作室培训活动简报第三十八期
发布时间:2021-09-22 13:07:37   发布人:匿名   信息来源:暂无   点击次数:91

2021916日下午,徐汇区历史名师工作室和徐枫学区历史工作室学员前往复旦附中参加初高中历史教师史学素养提升研修项目第七次学习活动,一起聆听复旦大学中国历史地理研究所姚大力教授《教材研究:中国在十至十四世纪》的专题讲座。徐汇中学施如怡老师主持了本次活动。

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姚大力教授擅长蒙元史和边疆史,先后发表多篇学术论文,著有《追寻我们的根源:中国历史上的民族与国家意识》《蒙元制度与政治文化》《北方民族史十论》《读史的智慧》《司马迁和他的〈史记〉》等专著。姚大力教授指出,统编版必修上前五个单元的主线是中国古代统一的历史进程和近代中国的危机,前四个单元关注于统一的不断扩大、增强和深入,第五单元则关注近代中国的危机。姚教授建议中学历史教师在日常教学实践中要有意识地凸显主线要多读书,了解更多有关中国历史变迁的观点史实,从而让历史课的主线呈现出更立体、更丰富的色彩。

在讲座中,姚教授首先学员们探讨了如何看待唐宋变革。姚教授认为,从中国古代史的范围来看,755年的安史之乱开始,许多旧制度在不断瓦解。隋唐时期的贵族政治、租庸调制、两税法、兵役制度、新儒学、城市结构、中央官制等的变化和发展,实际上标志着中古社会结构的结束。

教授向学员展示了唐总章二年(699年)的疆域图,强调使用疆域图一定要注意标准年代,这也是时空意识的体现。引导学员们认识到在中国古代,因为军事弹压和行政管控设施缺少本土化的经济支持和文化性,所以西北地区不能像南方那样得到巩固。各个朝代的中央政府对南部中国和西北部中国在治理上都有薄弱点,但在历史走向上完全不同。教授请学员注意地图上的黑河-腾冲线,这条线是胡焕庸提出的划分我国人口密度的对比线,同时这条线也包含了季风及季风引起的降水量的不同,及由此形成的农牧分界线。

姚教授提出外儒内法的专制君主官僚体制模式腹地亚洲的边疆帝国模式共同存在并影响了中国古代社会的治理。中国真正成为一个现代多民族国家和辽、金、元有着密切的关系,也和唐宋革命紧密相关。

专题讲座后,学员们还就教学中的困惑和姚教授进行了互动。如关于元朝四等人制的问题,有老师质疑是不是真的存在。姚教授认为四等人制是后人概的,元朝时不同民族确实有不一样的待遇,不过当时未形成完整的系统。如色目人这个词语是汉人翻译的,在蒙古语中尚未找到相对应的词。”“都有种类的意思,指各种各样,可以理解为北方除了汉人外有各种各样的人。

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初高中历史教师史学素养提升研修项目举办至今,广受学员好评。大师们精彩纷呈的讲座不仅丰富了学员们的学识,拓宽了学员们的视野,提升了学员们的眼界,更激起学员们学习的热情和激情。

撰稿:上海中学  陈蔚琳

照片:复旦附中提供

发布:许贞 

责编:姚虹 

 

 


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