为探索科技创新教育的新模式，促进“双新平台”种子课程的建设，更好地开展“多彩功能膜”和“计算机程序控制”两门课程的教学试点，2016年6月17日在莘庄中学举行了“多彩功能膜”和“计算机程序控制”两门课程的教学互助共同体交流活动，上海师范大学秦浩正教授、王荣教授以及我校张德贵、顾春兰、李勇和王肖莲4位教师受邀前往。

我校教师来到莘庄中学后受到了校方热情的接待，并首先观摩了莘庄中学教师“多彩功能膜”和“计算机程序控制”的教学展示课。“多彩功能膜”以“抗菌膜的制备”为课题，引导学生围绕相关问题进行了探究；“计算机程序控制”则以“程序编曲《欢乐颂》”为题让学生在探究中掌握计算机控制程序的相关知识。由于我校也同时开设这两门种子课程，因此我校教师在观课过程中感触颇深，从课程硬件配备、师资力量、学生情况、教学设计、教学形式和课程评价方式等多方面进行了多维度对比思考，也从中获得了许多种子课程发展的启发。

随后，教学互助共同体围绕课堂教学展示和种子课程建设发展进行了深入研讨。研讨对两节教学展示课中的亮点与不足进行了深入分析，并以此为基础探讨从中折射出来的课程实施过程的要点和难点，我校张德贵、顾春兰和李勇老师也将徐汇中学种子课程开展实践中的一些经历和想法向大家分享。通过研讨，我们意识到需要做更多的研究，去探索如何深化目前种子课程的发展，并进行跨学科多领域的全课程资源整合的课程发展建设。

本次互动共同体活动让我们感触颇深，值得我们借鉴之处：一是营造浓郁的创新氛围的软环境，这是种子课程创新教育的有力支撑，也是大力发展我校双新创新课程的助推器。莘庄中学种子课程的教师热衷科技创新的研究，获得了许多全国和市级科创奖项，这种以自身创新带动学生创新的方式值得我们学习。二是在未来种子课程的发展中，要致力开发学生的创新项目，培养学生的创新意识，激发学生创新欲望，发展学生的创新思维。莘庄中学在劳技特色课程群建设已十分突出，机器人、3D打印等全国和市级学生比赛中屡获佳绩，使校园充满了浓郁的科技创新氛围，这对双新平台种子课程的扎根、发芽和生长无疑有着明显促进作用。

（撰稿：张德贵  摄影：顾春兰  责任编辑：史莉莉）