随着十七大的召开，吹响了构建社会主义和谐社会的号角，徐汇中学也积极创建学习型学校。以推动徐汇教育改革与发展，促进校园文化建设和办学内涵发展为目标，大力营造人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围，建立学习型教师，推动构筑终身教育体系。为营造良好的教师学习氛围，规范教师的学习行为，转变教师的学习观念，更新教师的教育理念，促进教师自觉地、积极地学习政治理论和业务知识，把它们运用于教育教学实践，以提高教师的教育教学能力。

学习型学校的建设的实施，带来了教师队伍素质的提高。学校教师不仅扎根与基础教育前沿，同时活跃在社区教育阵地上。2009年6月，在接到暑期社区教育志愿者的任务以后，徐汇中学党总支认真宣传、积极动员，以自愿报名和组织动员相结合的方法，组织了一支参与暑期社区教育的党团员、教职工、学生干部和家长志愿者队伍。尤其是党团员教师表示：假期里，哪个社区学校、社区学生需要我们，我们就出现在哪里，为社区教育出一份力。经过徐家汇社区文化中心的沟通与协调，学校分别与附近的南丹南村居委会、汇站居委会、文定居委会、乐山八九村居委会等取得了联系，参与各居委会的假期教育活动。根据社区学校的需要，我校摄影教师顾雪根、地理教师唐含梅和顾锦华、音乐教师史莉莉和桂敏、美术教师陈春燕和于沛公、体育教师刘祖炜等8位老师参加了社区学校数码摄影、乒乓球、少儿合唱、少儿绘画、旅游地理、硬笔书法等课程的授课。

在社区教育中，我校老师认真备课、尽职敬业的精神，和蔼可亲耐心讲解的态度赢得了社区学校工作者和学生的好评。其中党员教师于沛公被评为暑期工作先进志愿者。课堂上于老师耐心认真，手把手地教学生钢笔字的书写。于老师说：“今年的暑假是充实和快乐的，因为我成为了徐汇区暑期工作志愿者的一员．我用我仅有的微薄的才能和有限的教育智慧，和许许多多的志愿者一起，给社区学生送去了方便。”美术教师陈春燕说，这次社区教育工作很有挑战性。整个班级孩子年龄跨度大，从五岁到十五岁，一开始不知道怎么教，后来静下心来仔细想想，嘿!有办法了，让他们学习《实物速写》吧，大的孩子画难一点的，小的孩子画简单一点的，结合我校的绘画特色，可以用随意性的线条画出物体的形体，既可以锻炼造型能力、观察能力，对专业点的技艺也有所认识，有点提高。孩子们通过两次练习、尝试，渐渐区别于以往的涂鸦和儿童画，他们对徐汇中学美术班也充满憧憬和向往。地理教师顾锦华说，我面对的是10来个从小学一年级到初中一年级的孩子,在一个班级中出现这样的年龄差异,这是我在以往的教学中所没有遇到的.所以,在学校里的教学方式在这里显然行不通,我必须找到他们共同的基点,采用他们都能接受的方式和内容.于是座谈交流式的教学方式就应运而生了.在整个教学过程中,我让学生交流他们所旅游过的地区,在交流的过程中提出问题,我和其他同学一起倾听和解答。教师唐含梅感到社区教育的意义非常重大，它可以弥补学校教育的空缺，同时由于没有应试的压力，学习的过程更加愉快，为提升社区孩子的自主学习能力提供了很好的渠道，也对教师自身的提高提出了更高的要求。教师史莉莉说，“要给学生一杯水，自己就必须有一桶水，甚至一缸水。”教师的素质是最重要的一环。作为音乐教师要在实践中探索，在艺术的花园中不懈地耕耘，提高自身水平，从而促进艺术事业的发展。教育是事业，贵在奉献。

社区教育志愿者们，为学生们在漫长的暑假生活中增添了一些乐趣和学习兴趣，丰富了学生的暑假生活。作为社区教育志愿者在为社区居民服务的同时也增强学校与社区的互动，扩大学校在社区的影响力和文明校建设在社区的辐射力。

还有另一种形式的社区教育。2009年12月14——12月25日，距离上海世博会还有130多天， 徐汇中学作为徐家汇街道志愿者团体单位，来到（六百门口、徐家汇公园、天平路口）徐家汇最繁忙的三个公交站点，积极参与到戴好“迎世博志愿者袖章”，挥动小旗，倡导“排队上车、先下后上”的文明风尚之中。12月中旬以来，我校党总支先后有100人次共产党员、共青团员和入党积极分子参与此项活动。一面面鲜活的“党旗”飘扬在市民当中，以实际行动宣传“城市让生活更美好”的主题，践行“文明礼让，做可爱的上海人”的口号，这无疑是最有说服力的社区教育。