4月12日一早，徐汇中学初一（2）班学生徐道诚、杜何杰急匆匆跑进办公室，把昨天放学回家时在926路公交车上捡到的四张卡（一张斯玛特卡，两张交通卡，一张健身卡）交给班主任陆亿春老师。当日午休时间，他们没想到，陆老师把这件事向全班公开了，就如何寻找失主向全体同学征求意见。
徐道诚和杜何杰把捡到的失物交给班主任是有一番原因的，不久前，徐道诚在某景区捡到一台数码相机，随手交给了景区工作人员，但至今没收到是否找到失主的回音。徐道诚还曾在学校义卖活动中丢失了钱包，班里其他同学在打乱教室的考试期间捡到交通卡，最后都在校园得到了解决。所以当徐道诚和杜何杰捡到四张卡时，他们的反应和家长的反应几乎一致：交给学校，交给老师最可靠。所以，当班主任陆老师在全班宣布此事时，他俩是有些吃惊，但当听到陆老师请全班一起出谋划策寻找失主时，两个小家伙兴奋点随着全班的交耳咬舌又被燃起了。
“两张交通卡，一个人干嘛带两张交通卡，不是一个人丢的吧？”
“我有这个经验，我身边就有两张交通卡，一张备用，所以可能是一个人丢的。”
“得先确定一下卡里有多少钱，这样和失主核对起来也方便。”
“对对，交通卡可以到地铁里查一下，斯玛特卡的金额可以到对面面包房查一下。”
“那张健身卡是威尔士健身中心的，卡上有持卡人姓名，好像徐家汇美罗城就有威尔士健身中心。”
于是就在中午，陆老师带着两个学生顶着烈日，顺利查到了两张交通卡，一张消费卡的卡内余额，就是健身卡遇到点麻烦，美罗城里没有威尔士健身中心。
不久后，徐道诚、杜何杰借陆老师办公室的电脑，查到“威尔士健身中心”有很多分店，于是先拨通了感觉可能性最大的天钥桥路分店，结果查下来“并无此人”。天钥桥路分店提供了一条很关键的信息：卡上字母“CN”代表“长宁”，建议再跟长宁店联系。长宁店工作人员查下来表示失主的确是他们分店的会员，不过他们的规定是不能泄露会员的任何信息。无奈之下陆老师只能请长宁分店工作人员通知失主到徐汇中学找初一（2）班陆亿春老师认领失物。
就在徐道诚、杜何杰捡到失物的20个小时后，一位女士赶到徐汇中学。经过一番核对确认，陆老师和两位学生一起把四张卡交给了她。据说，失主是位育初级中学一个同学，这四张卡价值3000元左右。失主母亲感动不已，她没想到这么多卡能失而复得！所以连声感谢两位学生拾金不昧，感谢徐汇中学培养出这么优秀的学生，不住地称赞徐汇中学是一所好学校。
当日放学，陆老师把这个好消息告诉了全班，并以自己的点心——两份小蛋糕和一份饮料作为奖品“授予”了拾金不昧的徐道诚和杜何杰，小伙子们边吃着边开心地说，这个蛋糕很普通，但作为奖品就特别好吃。
“独乐乐不如众乐乐”，全班同学也很高兴，大家觉得，原来一起做好事是这么快乐的。
【编者按】
开学初，徐汇中学高二（6）班学生阮心驰热心助老，见义勇为的崇高品格感动上海，他璞真的救人善举被社会发扬光大。现在，徐汇中学初一（2）班徐道诚、杜何杰两位同学用自己拾金不昧的实际行动，再次为学校赢得了良好的声誉。
徐汇中学“好小囡”不断涌现，这与学校一直注重学生的道德培养是分不开的。徐汇中学历任领导都坚持德育为先的办学思想，注重传统美德教育，倡导徐汇学子“学会感恩，懂得责任，关爱他人，恪守诚信。”
“为善无不报，而迟速有时”。学校大力宣扬助人为乐的阮心弛，正是为了让每位师生体验做好事的光荣感和幸福感，从而达到延续善举的教育目的。学校在升旗仪式上详细地介绍阮心驰同学的事迹，为全校师生树立了道德楷模；学校借助“校园心语”教育平台，向全体师生发出学习阮心驰同学的倡议；每个班级认真学习其感人事迹后，纷纷响应，将助人为乐的精神落实到平时的生活学习中；本学期，学校又以“身边的榜样”为题，发掘学生中可敬、可学的“好小囡”，充分体现榜样引领的作用。让德育渗透到学校的日常点滴中去。
初一（2）班的班主任陆老师平时也很重视对学生品德的培养。从预初年级开始，班主任陆老师就把《论语》引入课堂常规教学，学生潜移默化受到教育。在学习阮心驰事迹的时候，陆老师也经常和同学谈感受、聊体会，徐道诚、杜何杰同学就是在这样的德育环境中不断成长起来的，他们很朴实地表达自己拾金不昧的感受：要学习阮心弛助人为乐的精神，做好事很光荣！得知儿子做了好事后，杜何杰父亲由衷地向陆老师表达谢意：“我们孩子能做好事，是陆老师和学校教育得好。”
【记者话语】
当我把这件事告诉自己的孩子时，小家伙心情有些复杂，就在前天，他坐公车时不慎遗失了自己的手机，我曾通过多种途径包括有偿寻找，但至今这部手机“石沉大海”。我的孩子反过来安慰我说，“如果被徐汇的学生捡到了就有希望了。” | 
