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名师讲堂:网络学习助力成长——曾宪一中学语文名师工作室开展网络研修活动
发布时间:2020-03-26 14:41:07   发布人:学校发展中心  信息来源:暂无  点击次数:131

    成为一名优秀教师应该是每个为师者孜孜以求的职业目标,而在核心素养时代,如何在自己的专业成长之路上走得更顺利,早日成为一名卓越的新时代教师,是很多教师特别是中青年骨干教师必须思考和解决的问题。

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    3月24晚,徐汇区曾宪一中学语文名师工作室全体学员,有幸聆听了全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会委员,上海市浦东教育发展研究院高级培训师,语文特级教师张广录老师《核心素养时代优秀教师的成长攻略》的主题网络直播讲座。

    张老师首先结合日本著名学者佐藤学的观点,提出了卓越教师具备的特征。卓越教师的标志之一就是兼具工匠性和专家性。既要像匠人一样有精湛的教学技能,还要像专家一样在某一方面能够起到引领作用。同时卓越教师应具有一双能够发现教学痛点找到教育破局点的眼睛;有一双能够巧妙设计教学活动的手,从行动上改变学生的学习行为;还要有一颗具有同理心懂得学生心理能够洞察人性的心。卓越教师能通过自己的教学行为,在自己获得成长的同时,能够促使他人成长,体现自己作为卓越教师的价值。卓越教师不同于普通教师之处在于能力圈层更大,能够兼具编剧、导演、演员、教练、职业咨询师的角色。

    取法乎上,仅得其中。要成为卓越教师,就要有明确的角色定位,把成为卓越教师作为自己的职业追求。张老师用大马哈鱼洄游的例子,告诉大家成为卓越教师的过程,就是一个走向艰苦付出的复杂过程。所以要成为优秀教师就要有严格的专业发展态度,对自己提出更严格的要求,把自己置于“专业压”得位置。

    除了明确的目标和坚定的态度,就如何在专业发展的道路上不断升级,不断跃升,张老师给出了具体的建议和路径。指出首先要进行认知升级走出认知的“舒适区”,进行深度思考;主动从更底层但更高维的角度思考问题。第二要行为升级。在名师的指导和同伴的帮助下,实践应用,刻意练习;通过高强度的训练让自己的身心产生质的改变。第三要进行从知识本位转型到素养本位视角转换。教师核心素养的提升,是培育学生核心素养的前提。在名师的引领下,摆脱原有的心智模式,从技术上亦步亦趋到思维方式方法的同化,提升到对世界观审美趣味和文化的深度认知;进而引导学生通过学习知识掌握解释世界的视角和思路。第四,通过读书行为不断充实自己认知升级的能量库。阅读状况决定了教师成长的质量和速度。要多读一些有助于自己从第一序转向第二序的书,让自己的认知迭代升级。第五,提升自我课堂监控力。第六,行动起来,在实践中历练自己。

    张广录老师严谨富有逻辑性的讲课方式,丰实而有深度和高度的讲授内容,生动而又充满辩证性的案例,让大家既经受思维训练,同时在教育理念上有很多触动。停课不停学,停课不停研。在举国战“疫”非常时期,张老师的《核心素养时代优秀教师的成长攻略》,为教师的专业化成长助力。相信大家以良好的心态,带着对教育的热情和热爱,在专业发展之路上,生命不止,发展不息;让学习成为生命常态,在名师的引领下,定能早日成长为卓越教师。

责编:曾宪一