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徐汇区历史名师工作室培训活动简报第十二期:灵动整合 博约有度 减而不简——历史特级教师李惠军莅临讲学
发布时间:2019-11-01 15:13:44   发布人:学校发展中心  信息来源:暂无  点击次数:91

2019年10月31日下午,徐汇区中学历史名师工作室和徐枫学区中学历史名师工作室成员齐聚徐汇中学崇思楼,聆听了著名特级教师李惠军老师的专题讲座《难点与攻略——高中历史新教材的教学建议》。徐汇区历史学科同仁、华东师大历史系教育实习生及研究生、上师大历史系教育实习生、在徐汇中学挂职锻炼的合肥六中的王国孟老师等也参加了此次活动。

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李老师从新教材在思想、内容、结构等方面的特点谈起,并对新教材的编写背景做了简要介绍。基于当下使用新教材所面临的困惑和难点,李老师提出了十二字攻略:灵动整合、博约有度、减而不简。围绕这十二个字,李老师基于对新教材的深刻理解,结合在全国各地执教的十多节示范课例,给大家提出了建议和攻略。   

    以《中外历史纲要(上)》的第一单元为例,李老师向大家诠释了如何构建单元和单课内容主旨的逻辑架构,在主旨统摄下进行历史知识要素的重组,从而落实学科素养目标,将教材静态文本要点转化为诠释主旨和达成目标的动态要素。

    以《“自由之梦”和美国的建国历程》为例,李老师向大家示范了如何在核心内容统领下,从复杂现象中发掘关键性、连带性、辐射性的历史事理、要义、结点进行组合,形成形散神聚、提纲挈领的历史知识体系和逻辑网络结构。

    以《马克思主义的诞生和传播》为例,李老师向大家展示了如何在目标制导下生成问题、在问题驱动下激活教材、在解题过程中涵养历史思维。

    李老师的讲座激发了学员们的积极思考。在互动环节,李怡婷学员向李老师提出了困惑:在“单元内容主旨统整教学”的思路下,如何对学生进行必要性的基础知识铺垫?对此,李惠军老师给出了一个可供借鉴的实施建议。他指出高中新教材的使用迫切需要借助初中教学之力,可在初高中进行纵向的同课异构,将初中和高中的历史教学打通,以实现初高中的良好衔接。

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正如主持讲座的朱幸福老师在总结环节所说的那样:李老师心系课改更勇于实践探索,情系教育又乐于示范引领。他用有广博的学识、深邃的思想、有益的实践,给青年教师以垂范和激励。高山仰止,景行行止。讲座最后,李老师深情勉励大家:既要仰望星空又脚踏实地,以自身智慧涵养学生的历史思维,在课改“道统”与课堂“小径”间明理、得法、励志、怡情。

(撰稿:谭倩  责编:郑静洁)